电工电子技术及应用_张国峰_9787512433441_河北知行文化传播有限公司

本教材是按照具体项目为载体，围绕项目进行学做一体的教学形式，力求讲清基本概念，强调学生在做中学、学中做，弥补了学生从理论到实践之间联系的不足，提高了学生的电工电子技术的应用能力。本书共分五大项目，分别项目一：直流电路的工作状态、项目二：交流电路分析

　　本书是国家高水平高职院校专业群建设“双高计划”项目中专业基础课程“电工电子技术及应用”的教材，以“够用、实用”为基本编写原则，以日常生活中典型电路应用为课程结构线索，确定课程目标，设计课程内容，建立以实际工作任务为载体、集理论与实践于一体的教学模式，通过工作过程系统化来突出学生职业能力、设计能力和创新能力的培养。
　　本书共有四个项目，具体内容如下：
　　项目1为直流电路分析与应用。通过多量程直流电压表和电流表的设计、复杂直流电路分析与测试两个任务，学生可掌握直流电路的分析方法和实际应用技能。
　　项目2为交流电路分析与应用。通过完成照明电路的连接与测量、交流电路的无功补偿、三相交流电路的应用与测量3个任务，学生可掌握交流电路的分析方法和实际应用技能，从而获得电工技术的基础知识和基本操作技能。
　　项目3为音频放大器的制作。通过半导体器件的识别与测试、晶体管放大电路的原理与测试、音频放大电路的制作、音频放大器稳压电源的制作4个任务，学生可掌握模拟电子技术的基础理论和实际应用技能。
　　项目4为多功能数字钟的设计与制作。通过译码显示电路的设计与制作、数字钟校时电路的设计与制作、数字钟计时电路的设计与制作、秒脉冲发生器的设计与制作、多功能数字钟的设计与制作5个任务，学生可掌握数字电子技术的必备知识和实用技能。
　　本书建议教学学时为90学时，主要特色如下：
　　1.打破了传统的学科式课程体系，不以知识的系统性来串联课程内容，而以完成任务为目标来串联课程内容。把培养学生的实际动手能力放在首位，在课程内容的选择标准方面，将以往的以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心而展开的课程内容。课程采用项目教学，学生在完成具体学习项目的过程中，既学会如何完成相应的工作任务，又构建了相关的理论知识体系，也培养了学生的电工电子技术的应用能力。
　　2.为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干任务，以任务为中心引出相关专业知识，并以任务为中心引导教学过程。教学活动由易而难，引导学生在学习活动中思考学习方法，培养兴趣，从而锻炼学生的自主学习能力。
　　3.本课程结合电工电子相关行业的实际需求，每个项目都是以实用电路的制作为载体而设计的，并以电工电子技术所需的理论知识与实际应用技能为基本培养目标，紧紧围绕任务完成的需要来组织课程内容，突出工作任务与知识的紧密性。因此教学效果评价宜采取过程评价与结果评价相结合的方式，以任务完成为评价重心，通过理论与实践的结合度，重点评价学生的实际操作能力。

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