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语文阅读教学拾零
本书是一本关于语文阅读教学方面的学术著作。本书以语文基础教育课程“三教”改革为背景,探讨了语文阅读教学及其改革路径,阐述了语文阅读教学的“教授”“教导”“教育”三重内涵及其逻辑关系,提出了一线教学中不辨文体的教学导致教学点模糊、目标任务错位等问题的解决方法,因材施教、循序渐进培养学生的阅读基础能力,使学生养成良好的阅读习惯,达到提升学生语文综合素养目的。
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