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行行重行行
本书记录了汕头市聿怀初级中学“蔡尉洁名教师工作室”的成长过程,以及开展初中名著教学研究的经历。全书共分为四节内容,即“课题研究的提出”“课题研究的开展”“课题研究的扩大”“课题研究的拓展”,具体呈现了蔡尉洁名师带领学校语文教研组及省工作室团队开展课题研究,推动名著教学的经过,以及基层学校初中名著教学从无序无章法到逐渐形成教学序列、教学策略的过程,是基础教育一线教师专业成长的原生态记录,提供一个在“整本书阅读”的策划中逐步提升学生语文核心素养,提升教师专业素养的可供同行借鉴的范例。
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