本书以湖北省教科院中语学科“语文阅读课‘教什么’问题的研究”的多年成果为基础,从1500余教例中精选出部分优秀的教学案例编辑成书。每篇教学案例由“教学内容选择”“教学过程设计”“精彩部分回放”“教后说教”“教后点评”5个部分组成。力图解决一篇课文在一堂课里应该“教什么”,怎样把“教”的内容落到实处这两个问题。该文稿结构合理,体例科学,语言文字也通俗易懂,具有较强的实际教学的参考和借鉴意义。
这是一套“特别教例”,呈现了一堂课由课前到课中到课后的完整过程,提示语文教师思考:一篇课文在一堂课里应该“教什么”,怎样把“教”的内容落到实处。每篇教例由“教学内容选择”“教学过程设计”“精彩部分回放”“教后说教”“教后点评”5个部分组成。特别之处在于:面对“这一篇”课文,面对“这一班”学生,执教教师确定了“这一堂课”的核心教学目标、核心教学内容,并围绕这“两个核心”展示自己的教学设计,呈现了这堂课关键环节的教学过程,进而又对这堂课的教学进行了定向反思,并提供同行的观察评价供读者参考借鉴。特别还在于:每一篇课文均对比性地呈现2~3篇教例,各自从不同的核心教学价值出发,展现不一样的精彩。
目录
\\t前言………………………………………………………… 蒋红森/001
\\t上册
\\t散步
\\t教例1…………………………………………………………岳燕/003
\\t教例2…………………………………………………………李月宏/008
\\t教例3………………………………………………易文张锦云/014
\\t秋天的怀念
\\t教例1…………………………………………………………李海霞/020
\\t教例2…………………………………………………………陶润平/026
\\t陈太丘与友期
\\t教例………………………………………………………… 王强/031
\\t我的老师
\\t教例1…………………………………………………………姚松寅/038
\\t教例2…………………………………………………………彭伟/042
\\t目录
\\t前言………………………………………………………… 蒋红森/001
\\t上册
\\t散步
\\t教例1…………………………………………………………岳燕/003
\\t教例2…………………………………………………………李月宏/008
\\t教例3………………………………………………易文张锦云/014
\\t秋天的怀念
\\t教例1…………………………………………………………李海霞/020
\\t教例2…………………………………………………………陶润平/026
\\t陈太丘与友期
\\t教例………………………………………………………… 王强/031
\\t我的老师
\\t教例1…………………………………………………………姚松寅/038
\\t教例2…………………………………………………………彭伟/042
\\t再塑生命的人
\\t教例1…………………………………………………………张好/049
\\t教例2…………………………………………………………黄倩/054
\\t《论语》十二章
\\t教例………………………………………………………… 程静/059
\\t春
\\t教例1…………………………………………………………杨宗华/067
\\t教例2………………………………………………熊燕谢琼/074
\\t济南的冬天
\\t教例1…………………………………………………………胡丽萍/080
\\t教例2…………………………………………………………李静/085
\\t紫藤萝瀑布
\\t教例1…………………………………………………………熊芳芳/093
\\t教例2…………………………………………………………张军芳/099
\\t走一步,再走一步
\\t教例1…………………………………………………………周莹/104
\\t教例2…………………………………………………………章文太/109
\\t虽有嘉肴
\\t教例1…………………………………………………………陈琪清/116
\\t教例2…………………………………………………………朱泽敏/121
\\t看云识天气
\\t教例………………………………………………………… 饶望华/128
\\t河中石兽
\\t教例………………………………………………………… 夏慧/135
\\t小圣施威降大圣
\\t教例………………………………………………………… 袁建平/140
\\t皇帝的新装
\\t教例1…………………………………………………………刘妮琼/148
\\t教例2…………………………………………………………孙晓璐/153
\\t下册
\\t爸爸的花儿落了
\\t教例1…………………………………………………………解国柱/163
\\t教例2…………………………………………………………汪三/167
\\t教例3…………………………………