本书系教育部人文社科重点研究基地重大项目“汉外对比及外语学习者语言研究”（16JJD740002）的最终成果。本书对汉英功能语法进行了比较全面、深入的对比研究，呈现了我们对汉英在经验功能、人际功能、语篇功能三个维度的相同点和不同点。全书分为四部分，共计十章。第一部分为功能学术思想概况，即第一章“系统功能语言学学术思想的

本书为国家社科基金一般项目“三音节固化词语的词汇化、语法化和构式化研究”（项目编号：17BYY162）,结项等级“良好”。汉语的合成词大多数是在词汇层面通过构词法产生的，但也有不少合成词是在短语或句法结构（包括跨层结构）层面，因前后两个成分经常相邻接而逐渐凝固为合成词的，这类合成词作为词的身份很容易被忽略。双音节的这类

《语言、交际与认知论丛》由陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地——西安外国语大学外国语言学及应用语言学研究中心主办，张京鱼任主编。开设“普通语言学”、“社会语言学”、“心理语言学”“认知语言学”“认知文体学”“应用语言学”“跨文化交际学”“语言习得”“语言文化翻译学”等栏目。登载语言学学科的基础研究以及语言学与哲学、心

本书为国家社科基金项目“傣泰民族谚语的当代价值研究”的结题成果（项目编号：15XW001）本书内容主要包括五个专题：傣泰民族谚语的修辞与傣泰民族文化、傣泰民族谚语的宗教伦理思想、傣泰民族谚语的家庭伦理观、傣泰民族谚语的社会伦理观、傣泰民族谚语的生态伦理思想。著作以族群为视角、以谚语为载体，一方面，探究傣泰民族各支系因民

我们都知道有人用手说话，但他们知道自己在用自己的手说话吗？我们的手势可以揭示我们内心深处的想法，可以与我们讲出来的话形成矛盾，还可以传递出我们甚至自己都意识不到的想法。在《和你的手一起思考》一书中，受人尊敬的认知心理学家苏珊·戈尔丁-梅多向我们展示，一直被忽视的手势其实对我们的思考、学习和交流都至关重要。

本书是一本研究基于跨文化交际的高校日语教学策略的著作。其分析了高校日语教学和跨文化交际的相关基础性知识，如日语教学的原则、日语教学的理论基础等，这样可以使读者对高校日语教学有宏观的了解；进一步阐述了跨文化交际与高校日语教学的融合；探讨了几种跨文化交际视角下的高校日语教学策略，即日语文化教学策略、日语情境教学策略、日语新

《古文观止》是清代吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）选定的古代散文选本。该书是清朝康熙年间编选的一部供学塾使用的文学读本，收自东周至明代的文章，以散文为主，兼取骈文，共十二卷，于康熙三十四年（1695年）正式镌版印刷。本书收录《左传》《国语》《公羊传》《战国策》等经典书籍以及韩愈、欧阳修、柳宗元等名家之作中语言

“吃食堂”“吃筷子”“洗热水““写毛笔”这一类的非核心论元宾语一直以来都是语言学界关注的热点问题。前贤对非核心论元宾语作出了大量的专题研究。但这些研究都仅以某一种单一语义类型的非核心论元宾语为研究对象，或者虽然关注非核心论元整体，但只研究非核心论元的允准机制，因此对非核心论元宾语缺少整体的、全面的、系统的研究。本书的关

本书主要从托福阅读中最重要的要素——逻辑入手，从句子、段落、篇章三个方面分析常见的六种逻辑关系，即并列、对比、因果、举例、条件、时间和步骤，分步骤讲解这些逻辑关系对于精准理解句、段、篇的重要性，从而辅助考生做对题、做好题，冲刺满分。

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2023]32号)后同意安排出版。本教材从学生实际需求出发，以有效输出为目标，涵盖写作热点话题，对接标准化考试，旨在提全面升学生的英语写作能力。教材采用全英文编写，共分为两个部分。第一部分的八个单元为有效表达原则，系统搭建遣词造句、展句成段、修辞技巧与逻辑思辨等写