本书的内容分上下两篇,上篇为中国学前教育史,下篇为外国学前教育史。上篇具体内容包括五章:中国古代学前教育(第一章)、中国古代学前教育思想(第二章)、中国近代学前教育(第三章)、中国近现代学前教育思想(第四章)、中华人民共和国学前教育的发展(第五章)。下篇具体内容包括六章:外国古代学前教育(第六章)、外国古代学前教育思想
本书是职业教育教材。本教材是依据德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫的教育思想和方法所编写的一本音乐教育理论与实践并行的人本主义教材,主要面向高等院校师范生、幼教工作者和中小学音乐教师。本教材紧密结合音乐教育实践,讲授奥尔夫音乐教学方法,通过大量教学案例解析课程理念,是一本实用性很强的教材。
在当代社会,童年的本质是什么?许多研究测量指出,由于公共安全的增强,对他们物质及精神健康的更多支持,当代的小孩的生活明显地得到了改善。新的技术帮助孩子们学习、社会化以及娱乐,更年长的本研究检视了当代社会中童年,特别注意了情感上的幸福和新科技之间的交集。本书探索了在数字时代,父母对子女的养育和友谊是如何变化的。同时,本书
随着“幼有所育”“办好学前教育”的提出,近年来我国学前教育事业规模不断扩大,教育教学改革不断深化,这既给幼儿园带来了重大发展机遇,也对幼儿园的管理提出了更严格的要求。本教材根据《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的精神,以教育管理学、学前教育学、心理学等相关学科的知识与理论为依据,主要涉及幼儿园管理概
本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《中国儿童发展纲要(2021—2030)》等文件为指导,在第1版的基础上吸收借鉴当前幼儿体育教育理论研究与实践的成果,结合当前幼儿体育活动的实际和热点问题,根据幼儿体育学科的特点和幼儿的生长发展及认知特点,针对学前教育专业的
本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书主要从学前教育概述,学前教育与儿童发展,,学前儿童发展概述,学前儿童的一般发展,儿童观,学前儿童的全面发展教育,学前教育的课程,幼儿园生活指导,幼儿园教学活动,幼儿园环境创设,幼儿园的社会教育,游戏活动指导,幼儿园的家庭教育指导,幼儿教师,教育活动的组织与实施,幼儿园教育评价
本书为福建省社科规划课题研究成果,从时间维度上研究农村幼儿教师精神生活的变迁,完成不同年代农村幼儿园教师的精神生活状况的个案研究报告,深入挖掘历史时期农村幼儿园教师精神生活的当下意义,为当前教师的心灵成长提供精神食粮;从空间维度上研究农村幼儿教师精神生活现状的共性与个性,完成新生代农村幼儿教师的精神生活的横向比较,并对
本教材是专科层次学前教育专业通用教材,是培养幼儿教师和从事儿童教育工作者的专业必修课程使用教材,也适用于自考专科学前教育专业教材、幼儿园教师资格认定考核辅助教材,同时还可以作为学前教育从业者的参考用书。本教材共有十一单元,内容包含:第一单元学前教育概述、第二单元学前教育的历史发展、第三单元学前教育与社会发展、第四单元学
本书是为幼儿保育专业学生写的包含音乐基础知识的教材。全书分四大板块:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴弹奏与幼儿歌曲简易伴奏。呈现形式多样化,含有音视频资源,以微课的形式传达重难点,更利于幼儿保育专业学生的理解。具体内容包括:键盘乐器演奏的基础知识和基本技能、不同内容、风格的简单钢琴作品弹奏、幼儿歌曲简易伴奏的编配及弹唱的方法
内容简介 ??本教材强调岗位技能的培养,细化学习过程和岗位工作流程,并设计相应的量化考核和评价标准,使学习者明晰各项任务的完成步骤,能分步骤地得以训练和提升。教材中的案例均来自托育机构,为学习者再现了真实的保教情景,使学习者有真实的岗位体验感。 ??本教材分为三个项目:项目一指向岗前的知识技能准备,项目二指向岗位任务的