本书以758个代际家庭为样本，运用符号互动理论与人类发展生态学视角，剖析隔代教养方式与儿童社会情感能力的关联。研究发现城镇隔代教养有“温暖主导型”“协作平衡型”“代际冲突型”三类模式，祖辈情感关怀能提升儿童部分能力，但过度保护有弊端，且父母教养方式是代际影响的关键“传导器”。书中还有29个家庭深度访谈案例，挑战了“隔代

孩子都需要被看见

望子成龙、望女成凤，自古以来，父母总是对孩子抱以高期望，希望孩子能够成才。但是高期望、严要求之下，孩子所承受的压力也越来越大了，甚至很多出现了心理问题。 如今的父母，都希望在满足孩子需求的基础上尽可能地支持孩子，平等地对待孩子。尽管有这个意识，但父母总会触碰自己的极限，不可避免地向孩子发脾气。在本书中，教育家苏珊娜&m

本书全面论述了家庭教育学这一学科的基本问题，理论和实际相结合，介绍了现代家庭教育的许多新观点、新方法。体系严谨，内容丰富，可读性强。本书也是家庭教育学中国自主知识体系和学科体系的新探索。 全书内容含前言和正文九章，大致分为三大部分：第一部分，前言及第一至五章，主要论述家庭教育的基本理论问题，如家庭教育及家庭教育学的基本

漫画穷养富养不如有教养

趣味漫画又吼又叫不如言传身教

《陪你走过的365天》是家庭生活教育丛书中的一本，全书分春、夏、秋、冬四部分讲述家庭生活趣事，主要以对话串联情节，或插入经典诗词、儿歌，或引入经典绘本贯穿主题。篇幅短小精悍，内容丰富多彩、生动有趣，囊括了尊老爱幼、互帮互助、垃圾分类等有关道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育，注重从生活中挖掘育儿

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