《中国教育政策分析报告(2011)》在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)制定和发布的背景下编辑完成,全书集中从宏观战略、基础教育、高等教育、终身教育、体制改革等角度展开论述,探讨的问题主要包括:●《教育规划纲要》颁布实施一年多来教育政策的新变化●城镇化、人口变化及学
《清末中日教育文化交流之研究》分为对日教育考察之研究、留日学生之研究、日本人的中国认识之研究三篇,主要内容包括:对日教育考察与中国教育近代化;湖南提学使吴庆坻的日本教育考察等。
雷通群在国内各大学讲授《西洋教育史》及《中国教育史》多年,每讲一次,均编有系统之讲义。本书即是依据其在广州国立中山大学所编相关讲义增删而成,时当民国二十三年三月。出版后被用为当时师范学校、师范大学及大学教育系之教材。《西洋教育通史》“至于材料上之力求适切,字句上之力求平易,线索上之力求明了,全部纲领之力求一贯等,则悉出
《走向自由——教育制度与人的全面发展》一书理性探索、系统诠释了教育制度与人的全面而自由的发展的根本性问题,书写了有关“人”的制度教育学。阐释了人的全面而自由的发展的科学含义、历史进程、内容、条件等;厘清了教育制度是什么、教育制度不是什么的边界;论证了教育制度的本质属性;探讨了教育制度的观念前提和实践基础;构建了教育制度
本书分为三部分,第一部分主要介绍发展、环境与教育三者间的相互关系,说明教育在认识和理解环境与发展议题方面的角色与功能;第二部分介绍中国的国情和可持续发展教育的探索。
《躁动的百年:20世纪的教育历程》在广阔的世界政治、经济、科学技术和文化发展的背景下考察20世纪教育的历史进程。分别叙述了20世纪教育发展的3个阶段,即20世纪初到1945年第二次世界大战结束这一时段内世界裂变中的教育改革;第二次世界大战结束到20世纪70年代初美苏两个超级大国对峙双峰的教育改革;20世纪70年代到20
本书从俄罗斯的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述俄罗斯的教育,让读者对俄罗斯的教育有全面的了解,思考现在教育制度,探索教育发展的趋势和方向。
本书从印度的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述印度的教育,让读者对印度的教育有全面的了解。
第一部分:公共教育财政理论与制度框架。我国公共财政和公共教育财政制度建设起步不久,急需对公共教育财.政制度及其框架进行研究,为此我们在对公共财政的本质、特征、职能论述的基础上运用公共产品理论界定了公共教育的性质为准公共产品,分析了公共教育服务在供给上的政府与市场,以及各层级政府间的关系和分工。按教育财政制度功能,规范了
《北京师范大学史学探索丛书:近代民众教育馆研究》一书的重点并不在于民众教育馆的各项事业上,而是在掌握大量原始资料的基础上,着重分析了近代民众教育馆的发展历程、内部管理、社会功能与文化性格等问题,指出民众教育馆是近代中国社会政治、经济、文化变迁的特定产物,且随着时代社会的变迁而不断改变自己的形态。