在新中国的建设发展史上,有无数位潜心治学、用心育人的大先生。他们将毕生精力贡献于教育改革、学科建设、国家发展,见证了新中国教育的崛起;他们以不畏艰难、无私奉献的精神,带出了一支支冲向国际前沿的“梦之队”;他们用择一事、终一生的信仰,为中华民族伟大复兴做出卓越贡献。 本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一,精选
本书介绍教育政策评估的相关理论与方法,继而介绍所做的几项教育政策评估的案例,案例涉及教育均衡发展(资源配置)、办学模式、高中示范校建设等近些年教育发展中的重要政策,从政策背景、研究现状、评估方法、实证分析角度深入分析政策效果,依据评估结果提出针对性的政策改进或调整建议。
本书是一位教育学者的日本教育观察笔记。作者从不同视角,帮助我们了解到日本教育细腻、专注的一面,如日本的校长怎么和孩子们共进午餐、幼儿园的“见守”制度、书店里的阅读风景。同时,也呈现了日本教育中面临的一些苦恼与对应措施。他山之石,可以攻玉,本书可以促使我们从点滴细节中一起思考教育还可以有哪些改进,还可以怎样让一个人站得更
自党的十八届三中全会正式提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”后,治理创新遂成为公共政策话语。专著以教育反贫困治理的韧性机制建设为研究对象。“教育反贫困治理”旨在探讨公共治理视野下教育反贫困过程中治理主体、方式多元化的体制机制、路径及模式变革,逐步形成国家、学校、社会企业、社会组织、公民个人等多元主体共同参与的治理结
本书依据历时与共时相结合的研究方式,遵循“问题—个体—过程—成果”的路径,聚焦中国古代教育经典文本的滥觞期、形成期、转折期、高峰期、终结期五个阶段展开研究,深入分析以“四书”“五经”为中心的古代教育经典文本的生成与流变机制,力图使教育经典文本在回归历史语境中彰显自身的价值和魅力,真切理解古代学者所要表达的教育观和意欲回
从城市和乡村的关系入手,在近代以来中国社会、历史变迁的宏阔背景之下,回顾、梳理城乡二元结构社会的形成及演变,探讨其如何在半个多世纪的时间里型构了中国的经济和社会,如何曾经影响了大多数中国人的生活和命运,全方位呈现我国教育政策和制度演变的经济、政治、社会和历史背景。运用马克思、恩格斯城乡关系理论,二元(经济)结构理论,探
本书主要内容如下:1.从隔离到融合:融合教育的概念、主要特征及核心内容;2.浙江省融合教育政策法规体系建设现状;3.浙江省县域幼儿园资源教室的建设现状、使用效益评估与实证研究;4.卫星班浙江省融合教育的新路径与新模式;5.医教结合背景下基础教育学校康复教育的实践探索;6.浙江省基础教育学校融合教育质量保障与评估;7.新
本书分为五章,内容包括:新疆维吾尔自治区教育信息化促进教育现代化研究、西藏自治区教育信息化推进教育现代化研究、云南省教育信息化促进教育现代化研究、重庆市教育信息化促进教育现代化研究、内蒙古自治区教育信息化促进教育现代化研究。
本书共分五章,主要内容包括:国际教育发展的新环境与新征程;国际教育行业数据与分析;国际化特色学校有序发展;全球胜任力概念模型与本土实践案例;国际教育未来发展与展望。
本书由北京教育科学研究院编撰,分为总报告、分报告、专题篇三部分,共14篇。总报告全面分析了2022年北京市教育发展基本情况和各区概况。分报告从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育和特殊教育等领域呈现了年度发展状况。专题篇则聚焦北京教育满意度、加快义务教育优质均衡发展、教育现代化建设区域实践样态、民办教育法规