一带一路建设是一项以经济建设为主导、旨在促进沿线各国经济繁荣的事业；是借助既有的区域合作平台，借用古代丝绸之路的历史符号，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的命运共同体。一带一路建设中要做到语言文化融通，既要大量培养语言人才，包括专门语言人才和语言专业的复合型人才，也要充分发掘和利用一带一路相关国家和民族的历史、文化

《新的使命和担当：<新时期产业工人队伍建设改革方案>解读》共分为8章、36节，分别从新时期产业工人队伍建设的背景、新时期产业工人队伍建设改革的总体要求、加强和改进产业工人队伍政治建设、构建产业工人技能形成体系、运用互联网推进产业工人队伍建设、创新产业工人发展制度、强化产业工人队伍建设支撑保障、在产业工人队伍

本书详细介绍了创新人才所应具备的创新素质以及创新的原则，从家庭、学校、社会等方面，从中国传统文化教育和西方发达国家的先进教育理念的启示及创新实例等方面，阐述了创新素质的培养和创新实践方法的研究。本书可作为创造力和素质教育课程的教材使用，又可为广大教育教学工作者提供学术研究的参考。

人才是我国经济社会发展的*资源，是任何其他资源无法替代的战略性资源，是开发价值*的资源，是开发潜力*的资源。人才发展，就是严格遵循一个国家或地区发展的长远的总体的目标与思路，通过加强人才的培养，建立起一支规模宏大、素质优良、结构合理的人才队伍，通过改进人才管理机制，创建良好的用人环境，挖掘人才的潜力，激发人才的活力，从

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本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目，是“欠发达地区农村应用型人才培养与WTO挑战”课题研究成果之一，对应用型人才的培养从不同侧面、不同角度作了深入地探讨，还从国际比较的角度做了研究。

本书是有关“人才资源素质化开发”理论与实践的论文汇编,主要分为三个部分:党政人才资源素质开发论、中小学素质教育要点、子女家庭素质教育论。第一部分的论文以理论分析为主,第二和第三部分论文则大多以实践为依托展开分析。全书探究了“人才资源素质化开发”的概况和意义,对“怎样改革创新‘人才资源素质化开发的思路’有了新认知”。

本书共有12章，详细地介绍了胜任特征分析、履历分析法、笔试、能力测试、动力测试、人格测验、面试、无领导小组讨论、公文筐测验、评价中心测评技术等人才测评技术和方法。