少年儿童是社会化的儿童，少年儿童校外阵地建设与实践活动开展既是少年儿童组织的精神指向所在，也是少年儿童成长与发展的教育逻辑所在。在目前我国学校场域中的少年儿童组织活动已实现制度化和体系化情况下，校外阵地建设与活动开展仍显滞后。因此，本书基于新时代国家发展与社会发展的战略需要以及对少年儿童素质养成的要求，在进一步深入认识

书中收录的十二封信是作者旅居海外时寄发在《一般》杂志上的文章。书信以中学程度的青少年为对象，内容涉及读书作文、身心修养、升学选科、恋爱生活、参加社运等多个方面，顾及青年朋友所可能遇见的诸种问题。十二封信件看似随文题而书写，却像是有一贯的思路，意在引导青年摆脱急功近利的浮泛态度，从根本上着手，走向深沉。对于“太贪容易，太

本著作紧紧抓住青少年这一重点群体，遵循青少年成长与发展规律以及价值观的形成与发展机理，在历史梳理与实证调研的基础上，从“教育”与“培育”的差别性入手，准确把握培育的“潜移默化、润物无声”性特点，对青少年社会主义核心价值观培育的一般原则与内在机制进行了深入研究，并从文化育人、制度育人、榜样育人、实践育人四个方面或四条路径

《新时代大中小学思想道德建设理论与实践研究》由北京师范大学思想政治工作研究院院长负责全书策划和框架设计，本书涵盖了学理研究、案例分析、经验总结和实际应用等领域，力图在理论与实践相结合的基础上为新时期学校思想道德建设的有效开展提供指导与帮助。本书的出版得到华东师范大学国家教育宏观政策研究院项目的支持，也是该院2019年交

本书的基本内容由理论研究、调查研究和实践研究三部分组成。理论研究基于历史和比较的方法,澄清了集体意识教育的内涵与价值。调查研究从集体概念的认知、集体与个人之间关系的理解、自身角色的诠释及集体制度的遵守等四个维度进行集体意识的观察和测量。实践研究扎根于少年儿童教育现场,分别从品德课程、集体活动、班级组织、奖励与批评等几个

本书共十章，围绕儿童之家的服务、管理、能力建设、运行、活动实施等方面，提供了基本理念、操作原则、实施建议和具体做法。

目前国内外学者对于青少年价值观教育的研究，多聚焦于英、美、德等西方传统资本主义国家，或是亚洲较为发达的日本、新加坡等。北欧国家虽在近年来有所涉及，但总体来说仍属于“相对空白”的领域；且本就为数不多的相关研究大多仅涉及某个北欧国家如瑞典、丹麦、芬兰等，在内容上也仅散见于有关教育制度、德育、民主教育、公民教育的论述，极少有

本书分十章,内容包括:青少年事务社会工作概述;青少年思想道德教育;青少年权益维护服务;青少年违法犯罪与矫正服务;青少年社会融入和社会参与服务;青少年身心健康服务等。

有一位名人曾说过这样一句话：“如果要求我说一些对青年有益的话，那么，我就要求你时常与比你优秀的人一起行动，就学问而言或就人生而言，这是有益的。”圈子是生产力，也是战斗力；想成为狼，就不要进羊圈在现实世界中，你交什么样的朋友，经常和什么样的人来往，你就会有什么样的成长轨迹，就会有什么样的人生高度。

《中部崛起战略下的河南青年发展研究》采用社会调查与观察、史料分析与归纳、理论依循与探索的方法，围绕中部崛起战略背景下的各类青年发展的紧迫性问题、关键性问题和时代性问题，挖掘河南青年发展的历史与现实规律，探索河南青年发展方向，研判青年发展、国家发展与社会发展的逻辑关联。为河南青年发展实现新跨越，为