建设教育强国，培养堪当民族复兴重任的时代新人，是广大中小学教师“躬耕教坛，强国有我”的使命责任。为师者应弘扬教育家精神，以“四有”好教师、“四个引路人”为追索目标，在持续的师德锤炼、专业修为中书写春华秋实的育人篇章。 从微观意义上审视，中小学教师不仅要站实三尺讲坛，教好书、育好人，还应在教育教学之余种好科研“自留地”
明心数学资优生大题典
“从学生的困惑、成长的需求出发，以立德树人为导向，有机融合一切学生生活中的资源，设计富有美感的创意灵动的教学活动，帮助学生建立美好的精神世界”——这是融创教育的定义。在本书中，作者阐述了如何与时事、阅读、心理学、家庭教育等学生真实世界中遇到的一切因素相融合，向美而育，带领学生认识到生命之美、学习之美、行为之美、交往之美
本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每
《小学语文实践教程（微课版）（思政版）》以微格教学理论为基础，紧紧围绕小学语文课堂日的教学实际，主要讲解小学语文课堂教学各项技能的概念、类型、构成要素以及各项技能的训练要点，并精选几项最基本的课堂教学技能作为重点训练内容，着重突出对导入技能、讲解技能、提问技能、结束技能和板书技能的训练。《义务教育语文课程标准》(202
本书主要内容由立德树人·向美而行；减负提质·绿色课堂；关注素养·优化方式三章组成。具体内容包括：全员导师制背景下党员“双重导师制”的实践与思考；劳动教育在小学道德与法治教学中的渗透；浅谈文化墙布置的育人作用等。
本书阐述了语文学习任务群的基本概念和基本特征，并聚焦语文学习任务群“是什么”“教什么”“怎么教”“怎么评”四大关键问题，分别从理论与实践两个方面加以论述。每一章的前半部分都结合六种学习任务群的特点，从学习主题、学习目标、学习评价、学习情境、学习任务、学习活动六个方面，阐述了研究观点和学习体会。书稿共分为六章，每章阐述一
本书共分9章，内容包括：我国小学教师培养模式回顾、高校小学教育本科专业设置现状、高校实践教学阐述、师范类专业认证标准解读、小学教育专业实践教学体系的现实审视等。
《美术基础（第五版）》是为培养新时代的小学美术教师而撰写的。为适应现代小学教育的需要，本书强调美术的基本理论知识与实践练习相结合。全书共分为四章，第一章重点介绍美术的基本知识，第二章着重于培养基本造型能力的实践练习，第三章强调能够运用色彩规律来表现色彩，第四章则通过图案、儿童美术、美术字、平面设计等实用美术内容重点培养
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