本书借着成语故事讲写日记,以来到现实生活的孙悟空为主角,以穿越故事世界为情节,让孩子在读故事中乐翻天,激发日记写作兴趣。同时,运用“选要素-切内容-描细节”三步法,理清日记的写作思路,构建起模型化的写作思维,在头脑里形成了一种确定的“思维路线图”,帮助孩子实现表达的快速和流畅。
该书主要根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》进行修订,以更适合教师教学的需要。本书旨在帮助学生提高英语教学实践能力,主要内容有教学设计的概述,教案设计,小学英语课堂教学准备、呈现、操练、应用、结课等环节的设计和典型案例解析。本书有两大特色:一是案例依照《义务教育英语课程标准(2022年版)》设定的知识和技能的要
这套书为了帮助孩子们培养文言文的语感和兴趣而创作的。书中选择的文章大部分都是必修文言文,不过,这套书则将古代名篇最精华、最好读的部分拿出来,让孩子们从小对文言文产生兴趣和审美,避免让孩子们觉得文言文晦涩、枯燥、乏味。这也是孩子们将来学习文言文最重要的一步。5个有趣的主题分册,让孩子可以感兴趣的同时学到知识——传统文化、
本书通过思考分析学校课程情境、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系等,与三亚市学校整体课程案例相结合,总结出学校整体课程的七种文化逻辑进行阐述,包括历史逻辑、价值逻辑、主体逻辑、学习逻辑、实践逻辑、制度逻辑以及心理逻辑。
英语写作能体现英语学习者的语言综合运用能力。一篇优秀的英语习作往往具备以下特征:内容要点丰富;语法的运用适切正确;句子的结构把握到位;上下文具有一定的连贯性等。本书按照2022版的新课标“人与自我”“人与社会”“人与自然”采用主题式的讲解与训练,每个主题都是高中生熟悉的,也是与他们教材内容相契合的,分20个主题讲练。每
本书以百年老校潼港小学近年来如何围绕让学生自主发展的办学过程,总结了学生自主发展的办学思想如何在实践中不断沉淀与深化,学校如何通过加强体验,构建学生自知、自律、自强的自主向善德育之路;如何建设学校自主特色的融合国家基础型、拓展型、探究型为一体的“潼心课程”,满足学生个性成长的自主需求;如何立足学生,实施以自知、自觉、自