本书以湖北高校群为个案，旨在从省域中观层面探讨高校学科建设改革与发展，尤其是高校学科群建设、高校学科组织形式、高校学科建设绩效评价、高校学科建设评估、高校学科建设管理体制等重要内容，为地方教育管理部门及高校在谋划高校改革发展提供理论支撑和决策依据。本书内容共分七部分：*部分为诸论，第二部分为理论探讨，第三部分为历史回顾

思想政治教育蕴涵着丰富的时代内涵、复杂的系统构造、多元的实践主体。对思想政治教育的探索是没有止境的，需要从理论到实践，不断体悟与总结，加深对其内在规律的认识和把握。研究和探索思想政治教育内生动力的出发点也正在于此。本书首先回顾了十余年来高校思想政治教育工作发展的轨迹、特点及阶段性特征，然后各章主要从思想政治教育政策制定

本书共分为九章,其主要内容包括:历史新时期的大学生思想政治教育;贯彻落实大学生思想政治教育指导思想和基本原则;创新大学生思想政治理论课建设体系 ;网络思想政治教育;大学生思想政治教育麦收心理健康教育等。

伴随着社会变迁和转型的历史进程，思想政治教育在由传统走向现代的过程中逐渐呈现出自身存在的复杂性和综合性，新时期思想政治教育的创新与发展面临着诸多机遇与挑战。本书从学科基础、多维透视、重点领域与价值引领四个层面进行研究，为当前思想政治教育协同创新提供了新的研究视角。

本书是作者30多年来参与思想政治教育学科建设研究成果的主要结晶。全书由五篇十章构成，*篇论述了思想政治教育学的理论基础和指导思想，第二篇探讨了如何从搞好马克思主义理论一级学科建设的整体视域加强思想政治教育二级学科的建设，第三篇阐述了思想政治教育学的几个基本理论问题和如何在新的历史起点上全面推进思想政治教育科学化，第四篇

本书从思想政治教育在大学文化建设中的历史使命、应有作为和积极作为的方法途径这三个方面进行了比较详尽周密的分析和阐述。首先，强调将思想政治教育置于战略高度来进行规划建设的重要性和必要性。其次，对思想政治教育在大学文化发展演进过程中的历史线索和主要脉络进行了梳理和比较，分析了思想政治教育在大学文化建设中应有作为的详细内容。

本书通过梳理中外合作办学课程与教学改革的现状和成就，分析其存在的问题及影响因素，准确把握中外合作办学课程与教学改革的路径，从而正确指导并服务于课堂教学实践，为中外合作办学课程与教学改革的深入推进提供相应的理论支持，同时也能够为从事中外合作办学课程与教学改革的研究者、决策者、一线工作者提供参考。

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中国高等教育评论（第8卷）

耶鲁大学的精神很好的体现在校徽上，“LightandTruth”（光明与真理）。历经300多年风风雨雨的洗礼，这几个字依然光芒四射。20世纪60年代，当时的耶鲁大学校长布鲁斯曾经说过，“只有在学校拥有全部的自治权利、每个教师及学者皆有研究自由的条件下，整个社会才会有完全的自由与平等。”耶鲁大学法学院前院长Kronman