《无机化学》充分考虑中学和大学的化学知识衔接以及工科类专业的化学学习要求，在保证学科系统性的前提下，尽可能少而精和简明扼要。全书共16章，先介绍了化学反应基础知识（含气体性质）、化学反应的方向、限度和反应速率，然后按酸碱平衡、沉淀-溶解平衡、氧化还原反应及电化学基础、原子结构、分子结构、配位化合物、主族金属元素、非金属

《无机化学》（中职阶段）根据上海市教委关于培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能型人才，中等职业教育-应用本科教育贯通培养（简称“中本贯通”）制药、化工、食品、材料等专业试点项目要求而编写。《无机化学》（中职阶段）与《无机化学》（本科阶段）进行了一体化设计，由中职校与大学教师组成一个团队来编写，且互为主编、主审。本书

《无机化学》（第三版）主要介绍了原子组成、核外电子的运动状态和排布、同位素和核反应的概念及应用、元素周期律和周期表、化学键等物质结构基础理论知识，溶液和胶体溶液、化学反应速率和化学平衡、氧化还原和电极电势、电解质溶液、同离子效应和缓冲溶液、配位化合物等知识，常见金属、非金属及其化合物，人体中元素的分类、人体必需元素的生

《无机与分析化学实验》(第三版）按照“大工程观”培养目标的要求编写而成，以无机合成为主线，将定性、定量分析和分离方法融于其中；使学生熟悉一般无机物制备、分离和分析方法，掌握无机与分析化学的基本实验方法和操作技能。实验包括4个类型：基本物理量与物化参数测定实验，定量分析与仪器分析实验，综合、设计性实验和英文实验。基本实验

本书专注于二氧化碳地质利用与封存这一对缓解全球气候变暖具有重要意义的技术，详细介绍二氧化碳地质利用与封存技术，深入探讨二氧化碳地质利用与封存技术的社会经济效益和潜在风险，讨论全球气候变暖现状、二氧化碳地质封存的机理、二氧化碳地质利用与封存的减排潜力、二氧化碳地质利用与封存的风险、二氧化碳地质利用与封存的岩石样品分析先进

本书以虚构教学场景为依托，以化学元素周期表前36个元素为主线，借书中教师和学生对话，向读者介绍各个元素背后的科学史及相关结构性质。本书以现实教学场景为背景，翔实生动地为学生展示每个元素背后的故事，用全新的方式为青少年重新解读我们熟悉的化学元素。书中除了介绍故事之外，还力求站在化学的角度为大家解读生活中对元素的误解，强调

元素的名字是怎么来的？元素周期表有什么特别的意味？元素有哪些特性？本书把元素比喻成各有所长、性格迥异的学生，把发现和研究各个元素的科学家比作根据不同特征给学生安排座次的老师，类比巧妙，引人入胜。读完你会发现，元素周期表的形成过程原来如此生动有趣。

《现代无机化学》将理论知识与实践融合在一起，把不断出现的新理论、新反应、新方法，以及反映化学前沿领域的新成果引入课程建设过程中，结合大量鲜活的案例、专题与前沿进展，帮助学生应用所学知识解决遇到的问题，对科学研究的过程和方法有一个初步了解。该书除了强调无机化学的基本理论和概念外，还涉及现代无机化学的研究前沿，以及无机化学

本书为无机化学实验中英双语教材，每部分均按先中文后英文的模式安排内容，有利于学生进行中英对照。全书分基本操作训练、常数测定、化合物的制备与提纯、元素及其化合物的性质、离子的分离与鉴定和创新实验六部分，共34个实验。每个实验设有“实验提要”，利于学生对实验内容的基本理解和把握；“问题与讨论”帮助学生在实验前更好地理解实验

《无机化学》是根据上海市教委关于培养高素质应用型一线操作人才，中职本科一体化教学（也称中本贯通）要求而编写的。理论部分以“必须”“通俗易理解”“够用”“应用”为原则，讲解原理多用通俗的课堂语言，例题一般是与药物生产相关的实例；元素部分除元素及化合物常用知识的介绍外，还介绍这些物质在医药方面的应用。本书共分10章，基本原