本书紧紧围绕着大学生劳动教育理论与实践展开,主要内容包括劳动教育研究、大学生劳动教育的基本内涵、大学生劳动品德的培养、大学生劳动精神的塑造、大学生基础劳动教育研究、大学生劳动教育与实践安全、大学生社会实践劳动的开展等。
跨界学习:面向未来的教师专业发展新路向》是2018年教育部重点课题《以跨界学习提升教师专业素养的行动研究》的成果专著。本书回应时代背景和教育需求,提出了面向未来的教育者应具备的核心胜任力;以解决“真实”问题为核心,揭示教师跨界学习的动力机制,打开“去中心化”非正式学习的通路;从形态、内容、形式、场域四个维度出发,阐释教师跨界学习运作的边界突破策略;以实践效应为指导,创设合理评价策略助推教师跨界学习成果的显性和优化。书中列举了大量案例,展示了教师进行跨界学习的过程、收获和校内辐射,呈现出步入研究型
本书结合了我国教育制度和思想政治教育体系,集中系统地阐述了当前学校社会工作的知识理论和实践经验,涵盖了学生的生活需要、安全需要、学习需要、心理需要、人际关系需要、就业择业需要、社会实践需要、社区文化需求、挫折教育需求、网络生活需求等方面,较为全面地示了学校和社会工作的方方面面。
本书共12章,内容包括:大学生心理健康教育、心理健康与人格塑造、情绪与管理、学习与应对、人际交往与沟通、职业认知与探索、职业生涯规划与择业、职业决策、就业形式与政策、求职准备与求职途径等。
本书以大学生心理健康理论为基础,以缓解和解决大学生心理健康问题为导向,对现代大学生的心理健康问题展开论述。首先介绍了大学生心理健康和自我意识理论,引导读者对大学生的内在心理有更为深刻和系统的认识。其次介绍了大学生的情绪管理和人际交往问题,试图厘清心理健康与二者之间的关系。再次介绍了大学生的恋爱心理与性心理、网络心理和心理危机的预防与干预。最后论述了大学生的就业心理与创业心理,为其未来的发展给出建设性的指导意见。
本书是一本探讨教育管理学基本理论体系的理论著作。教育管理学是研究管理教育的现象,揭示管理教育规律的年轻学科,也是运用现代管理理论与方法对教育、学校实施科学管理的一门交叉学科。本书简要分析了教育管理学的基本原理、教育管理的原理、历史演进与发展、教育体制与机制管理、教育经营管理、教育领导者及师生管理;深入探讨了职业教育管理学、高等教育管理学、文化教育管理学、艺术教育管理学等方面的内容,最后探索了教育管理的信息化与规范化。
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书,该书针对新任职教师的工作特点和思想实际,结合新任职教师反映的焦点、难点问题,组织教师发展学院的专兼职培训老师,进行课题集中攻关,有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册,下册主要聚焦新教师的教学基本功,目的是提高新教师教学设计、教学实施、教学评价等专业发展能力。本书结合新教师“90后”年轻人的思维方式及特点,以学习者为中心,基于学习科学及成人学习理论,充分体现多元化的主体关注。
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书,该书针对新任职教师的工作特点和思想实际,结合新任职教师反映的焦点、难点问题,组织教师发展学院的专兼职培训老师,进行课题集中攻关,有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册,上册主要聚焦新教师的基本素养,目的是增强大家对教师职业的认同感,强化角色意识。本书结合新教师“90后”年轻人的思维方式及特点,以学习者为中心,基于学习科学及成人学习理论,充分体现多元化的主体关注。
本书共分八章,主要内容包括:高职生心理健康概论;高职生的适应与发展;高职生的自我意识;高职生的人际交往心理;高职生的学习心理;高职生的情绪管理;高职生的人格发展与心理健康;高职生的压力管理与挫折。
本书针对当代大学生综合素质现状,从劳动发展的趋势和大学生群体的特征两方面阐明了新时代大学生劳动教育的时代背景,并深入探讨了新时代大学生劳动教育的独特价值,以有效提升当代大学生的综合素质。