本书选取教育叙事的立场，从个体经验出发，探究社会情感学习这一颇具争议的主题，理解其自上而下输入中国的方式、在教育现场产生涟漪，以及由此折射出的社会现实问题。为突破以个体“缺陷模式”思考教育问题的局限，作者采取了叙事探究的方法，以自下而上的方式，探究教育者在实践过程中自身所呈现出的关于社会、文化、制度、家庭的多重现实。这

《图书馆杂记》带我们了解不一样的图书馆。本书不光是带你领略全球图书馆的全貌，也会选出一些世界上有名、代表性的图书馆馆藏珍品和工作细节进行单独、详细的介绍。此外，本书的内容还包括了世界上各种奇特的图书馆以及相关逸事。在其中，你可以领略世界各大图书馆的全貌，也能了解千奇百怪的图书馆和陈列室，跟着作者一起探知图书馆运作的秘密

《书虫杂记》将书本抽丝剥茧探索所有跟书有关的细节。通过这本书，可以了解关于图书、印刷、出版、写作等领域中罕为人知的事实和知识。本书开本小巧、装帧精致，充满稀奇古怪的清单和易于阅读的知识片段，你能在这里了解到纸张和书皮的历史、窥探禁书背后的故事，以及哪种羽毛适合做成笔、被拒稿过的畅销书作家、如何识别之前的初版书和签名本…

本书为纪念商务印书馆创立125年而编，是在2017年出版的《商务印书馆120年大事记》的基础上编成的，可以说是它的增订版。本书主要根据商务印书馆2017—2021年的馆讯，也参考了一些权威媒体上的资料，增加了2017—2021年馆内重要人事变化、重要活动、重要会议、重要奖项、重点图书等方面的信息。本书收有大量图片，真实

本书是为庆祝商务印书馆成立125周年而结集的论文集，主要收录商务印书馆重要的作译者和员工所撰写的与商务印书馆交往的过程，尤其是参与商务印书馆的各个项目的经历，以及一些事件追忆。其中大部分文章来自商务印书馆2017年120年馆庆和2022年125年馆庆期间的我与商务印书馆征文活动中的来稿。编目顺序按作者与商务印书馆发生交

本书以115位苏格兰作家以及他们的360部主要作品的故事，阐释了书籍出版对苏格兰启蒙运动的决定性作用。其论说语境不同于一般的文学史、文字史和学术史，讨论的核心不单是书籍作者和文本价值带来的影响，而是在从文本到形成书籍的过程中作者与书商之间的丰富活动。本书不仅展现了书籍出版翔实的细节，并且多层次鲜活地描述了作者、书籍、出

本书以一个纯羌人村寨为个案，依据长期深入研究现场，深度融入羌人生活，以及进行全面详尽田野考察而掌握的大量手实地调查资料，对羌人一生、一年中的文化行为及各类典型文化事项进行了完整的深度学术梳理。以此为基础，对羌人灵魂观念等原始宗教现象展开视角独特的解析和阐证，提出功能认知体系新概念。进而深入分析了羌文化的性质、内涵、表现

本书为面向大学生的通识教育读本，中西兼顾，按专题分别讨论了西方文明与中华文明的诸重要问题，并另立中西文明互鉴篇对中西文明进行比较，涉及政治、经济、法律、宗教、哲学、科技、婚姻、文学等多方面内容，力求反映中西文明的主旨与系统性。本书由侯建新教授担任主编，邀请天津师范大学、南开大学、山东大学、曲阜师范大学等高校的专家学者编

新媒体时代，公众成为新媒体的“所有者”和使用者。研究新媒体对公众文化创造力的影响，有利于促进文化的繁荣发展。本书围绕新媒体影响公众文化创造力的逻辑、新媒体使用者的文化创造力、新媒体时代公众文化创造力的相关准则和规制研究等展开研究，通过分析新媒体和公众文化创造力之间的内在关联，提出了发挥新媒体积极作用促进文化创造的建议，

作者在本书中主要介绍了美国公办学校的企业化改革的情况，并表明了自己的观点，即教育企业化改革是一场彻头彻尾的失败。从作者的阐述中可以了解到，在支持教育企业化改革的人和美国资本家眼中，公办学校改革，尤其是私有化、工会解散和高风险的考试，被誉为公共教育最后的、最好的希望。然而，作者在书中有力地指出，企业学校改革显然未能实现其