《身份认同模式的演变：二代美籍华裔生命写作研究》从跨文化心理分析、社会建构主义、后结构主义等相关理论视角，对不同历史阶段、不同区域的九位二代美籍华裔在其生命写作中书写的身份危机、身份协商、身份建构等问题进行系统梳理，进而揭示二代美籍华裔在跨文化、跨国界语境下身份认同的主要策略和范式。对二代美籍华裔身份认同策略与范式的研

伴随高等教育全球化的时代趋势，完善高等教育质量保证机制、建设对接国际标准并具有中国创新特色的高等教育学历与资历框架制度体系，已经成为我国新时代高等教育发展的重中之重。2016年，我国首次提出制定国家资历框架，这既是教育国际化发展的需要，也是我国教育实践发展的需求，更是实现教育和劳动力市场有效互通和衔接的制度基础。本书系

本书内容包括：序幕我的母亲的订婚、九年的家乡教育、从拜神到无神、在上海(一)、在上海(二)、我怎样到国外去等。

本书作者弗兰基谢克·科·巴士克回忆了自1892年起在卡夫卡父亲赫尔曼·卡夫卡位于布拉格的服饰用品商店(即卡夫卡家里)近三年的学徒生涯。作为一个敏锐的观察者，作者以鲜活的语言书写记忆，细致精微地描述了卡夫卡的成长经历、家庭情况、商店的日常生活以及社会整体环境。

本书深入探讨韩国语教育学产生发展的历史背景，结合韩国语教育教学实践讲述国内韩国语教育的现状，说明韩国语教育在中国外语教育中的作用与意义。1-3章属于总论，主要围绕作为外语来实施的韩国语教育的发展历史及特点、新时代韩国语教学热点与重点、韩国语教育方法论等进行概述；4-14章为“韩国语教育研究”，以指南中朝鲜语专业核心课程

本书依据教育部颁发的《大学英语教学指南(2020版)》，以培养学生英语实际运用能力为目标，结合大学英语本科教学实际。本书包含八个单元，每单元均由语法、翻译、写作和阅读四个部分构成，每个部分配有相应的练习题目，以检测学习效果。全书在详讲语法知识、翻译技巧和写作模式的同时，注重培养学生的家国情怀和国际传播能力，以及用英语讲

本书讲述了一个亚欧跨国家庭三代人历经百年的悲欢离合、坎坷人生路。他们的苦难和幸福与整个社会息息相关，这个家庭的发展历程是中国近百年社会变迁的缩影。改革开放后，他们首次回到南斯拉夫探亲。在“一带一路”建设的今天，他们与亲人相聚在塞尔维亚，最终圆了世纪梦想。

本书以随笔为主，选录了从18世纪到20世纪的十位英国作家的部分散文作品。如：约瑟夫·艾迪生与理查德·斯梯尔的《伦敦的叫卖声》和《旁观者俱乐部》、乔纳森·斯威夫特的《关于一把扫帚的沉思》和《育婴刍议》、奥利弗·哥尔德斯密斯的《黑衣人》、查尔斯·兰姆的《梦幻中的小孩子》和《读书漫谈》等。

《美国内战小说研究》选择了20余部美国内战小说作品，主要运用新历史主义、后现代主义、创伤理论和后殖民批评等文艺理论，从废奴小说与内战、战争的毁灭性、内战中的家与国和作家的抉择几个方面对美国内战小说进行了分析和论述。本书分为四章：第一章美国内战的成因；第二章？内战的宏大战争场面和战争创伤和毁灭性；第三章？内战中的家与国的

本书包含国情及语言概况单元、正文单元及附录三大部分。国情及语言概况单元简要介绍对象国国情、语言概况及语音等。正文单元含常用句、对话、语言文化知识、文化讲解等板块。附录设有总词汇表、手势语表等。内容设置合理，帮助读者快速掌握克里奥尔语的常用口语表达。本书编写采用中外专家合作的方式，毛里求斯专家根据克里奥尔语特点、当地文化