本书稿是面向小学道德与法治学科相关教学人员及其他相关人员的图书。本书坚持核心素养导向，聚焦培育时代新人，撷取思政课教学实践：优化教学设计、创新教学案例、统整主题研究、共享教研成果。反映了教学思想和教学特色，体现了学习特点和成长规律，是教师专业成长的帮手和助推器。本书结构清晰合理，内容详略得到，案例丰富充实，文字流畅可读

本书根据幼儿在3-4岁阶段的大脑发育特点,从观察力、迷宫、空间、图形、比较等方面,对幼儿进行思维训练。在题目设置方面,每页4-6题,每题标有明确的训练目标。

本书根据幼儿在5-6岁阶段的大脑发育特点,从推理、数学观察力、迷宫、空间、分类等方面,对幼儿进行思维训练。在题目设置方面,每页4-6题,每题标有明确的训练目标。

本书根据幼儿在2-3岁阶段的大脑发育特点,从注意力、观察力、空间、图形、比较等方面,对幼儿进行思维训练。在题目设置方面,每页4-6题,每题标有明确的训练目标。

本书根据幼儿在4-5岁阶段的大脑发育特点,从注意力、观察力、考眼力、数学、空间、图形等方面,对幼儿进行思维训练。在题目设置方面,每页4-6题,每题标有明确的训练目标。

本书是一本适合学龄前儿童阅读的注音版幼小衔接助学读物。

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