本书分为五个专题，以理论和案例相结合的方式，对行为问题学生、道德问题学生、学习问题学生、心理问题学生和留守问题学生产生的原因、表现加以分析，提出具有针对性的教育对策和方法。

本书以六个章节的篇幅，在全面解读教育部印发《关于实施教师培养计划2.0的意见》的基础上，对教师的特质和表现进行分析，对教师的影响进行剖析，对如何成为教师进行了探讨，在理论与案例相结合的阐述中，让更多的教师了解到成为教师并非空话，而是可以在扎根实际的基础上，修炼而成。

本书是以社会主义核心价值观为导向、以学生良好品德形成为核心、以生动丰富的微课程为形式，促进中小学生综合素养全面提升的综合德育课程。全书分三部分，对国旗下课程的生成与本质、探索与实践以及成效均作了细致阐述。国旗下课程把社会主义核心价值观有效融入课程，主要内容涵盖梦想愿景、爱国爱家、文明教养、关爱感恩、阅读审美、健康安全、

亲爱的小朋友，我想你一定没去过遥远的东北的大森林吧。那遮天蔽日的高大针阔混交林，茂密丛生的灌木，一望无际的草甸子，壮美得令你震撼；狼精、狐仙、人参娃的传奇，诡异得让你痴迷。 生活在东北完达山地区的本土作家田犁，自幼采蘑菇、挖野菜、套野兔、打狍子……在真实的森林体验所激发灵感基础上，并苦心研究

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