该选题是作者常敬竹先生历时三十年，与一大批文化艺术名人日常交往的真实记录。作者从一百多位交往对象中遴选出70多位文学、美术、戏剧、电影等名家，每人一篇介绍文章，一张肖像照片，一幅书画手迹，编撰成书，文章、摄影全部出自作者之手，书画手迹全部为名家亲赠。全书30余万字，70多张照片，70多幅手迹，情节细腻，内容感人，图文并

本书是一本心理学著作。作者主要讨论了人内心主要的冲突类型和它们的各种表现形式，详细分析了冲突导致的三种不健康人格倾向：屈从型人格、攻击型人格和孤僻型人格，并归纳了各种相互矛盾的态度和倾向将阻碍现实生活的前进和个人的成长。作者认为，由于深受生活环境的影响，我们总是与我们想成为的人背道而驰，于是产生了一些足以主宰我们人生的

我们生活在被各种数据操控的时代。当我们面临去哪里上学、生活或者看病的选择时，我们都是依靠不同的排行榜做决定的。这些排行榜用精确到一位甚至三位小数的评分，对各种城市、学校、酒店、餐厅和医院进行排名。我们被困于数据的迷雾中，失去了方向。

本书在对北京公共文化服务现状分析的基础上，首先分别对目前北京公共文化服务的供给和需求情况进行了分析，对于北京公共文化服务的供给端分析，主要是对其供给绩效进行了测度，为此本书首先构建了公共文化服务供给绩效评价指标体系，然后利用因子分析方法对北京市公共文化服务的供给绩效进行了评价，在此基础上总结了北京公共文化服务供给绩效的

一旦破译了自己的母体代码，你便能玩转思维规则，从而彻底改变。人类思维及其运作方式遵循一定的原则和规律。倘若你了解了自身的编程及其背后的运作机制，你便可以玩转规则，找到自己卓尔不群的超能力。虽然书中的“黑客”信条可助你一臂之力，但通往成功之路必须由你自己定义。本书的创作愿景正基于——我想助你成为一个“叛逆者”，但这并不意

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重视学生英语核心素养的培养，才能推动学生英语素质的全面提升。冯老师多年从事初中英语教育教学研究工作，致力于学生核心素养下英语“听、说、读、写”探索研究，积极倡导“体验、探究、合作、共享”的课堂教学理念。本书主要从核心素养概述、初中英语教学要素分析、初中英语教学现状分析、核心素养下初中英语词汇教学、核心素养下初中英语语法

近年来，随着时代的迅猛发展，人们的思维和习惯也随之发生了改变，这种改变也进入了英语教育领域，改变了传统的教学策略。基于此，本书从小学英语教学的特点、小学英语听力教学策略、小学英语口语教学策略、小学英语阅读教学策略、小学英语词汇教学策略、小学英语语法教学策略、小学英语教学过程设计、小学英语教学活动设计、小学英语教学评价探

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本书收录了二战著名战地记者厄尼·派尔的两部作品：他的绝笔作《最后一章》和他描写二战的处女作《在英国》。《最后一章》讲述了二战太平洋战场发生的故事。作者的足迹涉及马里亚纳群岛和冲绳，与航母领航员、B-29战机 飞行员、海军陆战队员等各兵种、各岗位的士兵共同生活，讲述普通士兵战地生活中的衣食住行、喜怒哀乐。这片世界上最广