中国教师融合教育素养及培养研究

《当代中国特殊教育》共分七章。 章主要阐述特殊教育的内涵、对象、服务内容、各类残疾人及其受教育情况，总结我国特殊教育事业在不同阶段所取得的成就，并对发展过程中积累的经验和存在的问题进行分析。 第二章至第五章主要介绍了我国各级各类教育体系中特殊儿童和青少年的受教育情况，包括特殊儿童学前教育、特殊儿童义务教育、特殊职业教育

本书对深度学习理论层面的系统思考，主要回答了为什么要开展深度学习、什么事深度学习、如何开展深度学习、如何保障深度学习的事实问题等。

本书稿为中国教育科学院公益基金项目《小学生家庭教育现状调查》的课题成果。该课题以北京、山东、吉林、广东、云南等五个省市小学生的家长为调查对象，对其家庭教育投入、家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育需求等方面的进行了系统、科学的调查，获得了详尽的一手数据。在此基础上，结合家庭背景、地域差异等加以综合分析，最终呈现出目前我