《学前比较教育》以探讨发达国家学前教育为主线，亦以发展中国家学前教育为辅助，以世界上主要的典型国家为基本面进行辐射，其中以美国、加拿大、英国、爱尔兰、瑞典、意大利、澳大利亚、新西兰、日本、印度、南非等国家作为主要研究对象，系统地论述了各个国家学前教育发展与改革的状况，而且还辟有专章对世界主要国家学前教育的发展进行综合比较，力求以国际视野探讨学前教育，满足读者对世界学前教育发展的了解需求，体现基础性与时代性的统一。同时，《学前比较教育》亦搜集了来自国际和国内关于学前教育科研和教学的新研究动态，尽大努力对一些国家学前教育发展的基本数据进行新，及时反映当前国际学前教育的时代发展规律与趋势。
第一章 绪论
第二章 美国的学前教育
第一节 美国学前教育的演变
第二节 美国学前教育的课程
第三节 美国学前教育的机构
第四节 美国学前教育的师资
第三章 加拿大的学前教育
第一节 加拿大学前教育的演变
第二节 加拿大学前教育的课程
第三节 加拿大学前教育的机构
第四节 加拿大学前教育的师资
第四章 英国的学前教育
第一节 英国学前教育的演变
第二节 英国学前教育的课程
第三节 英国学前教育的机构
第四节 英国学前教育的师资
第五章 爱尔兰的学前教育
第一节 爱尔兰学前教育的演变
第二节 爱尔兰学前教育的课程
第三节 爱尔兰学前教育的机构
第四节 爱尔兰学前教育的师资
第六章 瑞典的学前教育
第一节 瑞典学前教育的演变
第二节 瑞典学前教育的课程
第三节 瑞典学前教育的机构
第四节 瑞典学前教育的师资
第七章 意大利的学前教育
第一节 意大利学前教育的演变
第二节 意大利学前教育的课程
第三节 意大利学前教育的机构
第四节 意大利学前教育的师资
第八章 澳大利亚的学前教育
第一节 澳大利亚学前教育的演变
第二节 澳大利亚学前教育的课程
第三节 澳大利亚学前教育的机构
第四节 澳大利亚学前教育的师资
第九章 新西兰的学前教育
第一节 新西兰学前教育的演变
第二节 新西兰学前教育的课程
第三节 新西兰学前教育的机构
第四节 新西兰学前教育的师资
第十章 日本的学前教育
第一节 日本学前教育的演变
第二节 日本学前教育的课程
第三节 日本学前教育的机构
第四节 日本学前教育的师资
第十一章 印度的学前教育
第一节 印度学前教育的演变
第二节 印度学前教育的课程
第三节 印度学前教育的机构
第四节 印度学前教育的师资
第十二章 南非的学前教育
第一节 南非学前教育的演变
第二节 南非学前教育的课程
第三节 南非学前教育的机构
第四节 南非学前教育的师资
第十三章 国际学前教育的比较研究
第一节 国际学前教育演变的比较研究
第二节 国际学前教育课程的比较研究
第三节 国际学前教育机构的比较研究
第四节 国际学前教育师资的比较研究
第十四章 国际视野下我国学前教育的发展研究
第一节 国际视野下我国学前教育的普及研究
第二节 国际视野下我国学前教育的课程研究
第三节 国际视野下我国学前教育的机构研究
第四节 国际视野下我国学前教育的师资研究
参考文献
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