《研究团队建设的制度环境考察》以研究团队为例，以20世纪科学发展中的重大突破为研究背景，运用比较研究、统计分析和案例分析等研究方法，从科学史和科学社会学等角度就研究集体的形成、功能、制度环境及它与重大科学突破、跨学科研究活动和科学学派之间的关系等进行深入、系统分析，试图找出研究团队的形成机制、研究团队如何应用多学科研究来提高科学劳动效率及改进科研管理、研究团队与其他科学集体有何特殊关联，得出团队研究工作的一般规律性．以便为我国在探求科研组织的*佳形式和制度环境时有所借鉴和启示。
肖志鹏，1975年10月生，江西省永丰县人，北京印刷学院经济管理学院讲师。理学硕士，2004年毕业于中国科学院自然科学史研究所科技哲学专业。现在北京科技大学攻读科技史专业博士学位。
第一章 研究团队的形成、作用和功能
1．1 研究团队的形成
1．1．1 研究团队形成的历史背景
1．1．2 研究团队形成的条件
1．2 研究团队的特征
1．2．1 处于科技创新的前沿
1．2．2 以大学、研究所和实验室等为基地
1．2．3 以学术会议为纽带
1．2．4 以讨论班、报告会和自由交谈等为有效的活动方式
1．2．5 研究团队的竞争性
1．2．6 开放性
1．2．7 学科交叉性
1．3 研究团队的类型
1．4 研究团队在科学史和现代科学中的创新功能
第二章 研究团队与重大科学突破的关系
2．1 重大科学突破的产生及其对科学发展的影响
2．1．1 重大科学突破的产生
2．1．2 重大科学突破对科学发展的影响
2．2 研究团队与20世纪重大科学突破的关系
第三章 研究团队与跨学科研究活动的关系
3．1 科学发展的跨学科研究趋势
3．1．1 跨学科研究的涵义
3．1．2 科学发展的跨学科研究趋势
3．2 研究团队的跨学科研究活动
3．2．1 依赖大型研究设备、装置所进行的研究团队跨学科研究活动
3．2．2 针对大科学工程所进行的研究团队跨学科研究活动
3．2．3 针对复杂的科学问题所进行的研究团队跨学科研究活动
3．2．4 研究团队进行跨学科研究的有效性
3．3 研究团队跨学科研究中存在的问题
3．3．1 针对大装置的跨学科研究申存在的问题
3．3．2 针对大科学工程的跨学科研究中存在的问题
3．3．3 针对复杂科学问题的团队研究中存在的问题
3．3．4 三类团队跨学科研究中存在的共同问题
3．4 研究团队促进了跨学科研究的发展
3．4．1 研究团队为跨学科研究培养了多学科人才
3．4．2 研究团队的管理模式有利于跨学科研究的成功
3．4．3 研究团队体现了跨学科研究群体竞争的优势
3．4．4 研究团队避免了跨学科研究活动中资源的浪费
小结
第四章 研究团队与科学学派的关系
4．1 科学中的学派
4．1．1 科学学派产生的历史必然性
4．1．2 对科学学派概念发展中一些问题的澄清
4．2 研究团队与科学学派的区别
4．3 研究团队与科学学派的共同区域
4．3．1 它们都重视科学家群体合作研究在现代科学发展中的作用
4．3．2 它们都善于利用“群体竞争”来扩大科学共同体的影响力
4．3．3 它们都努力营造一个浓烈创造气氛的小文化环境
4．3．4 它们都重视集体的跨学科研究工作
4．4 科学学派对研究团队的启示作用
4．4．1 科学学派形成的自组织性对研究团队具有借鉴意义
4．4．2 科学学派对人才的教育、培养给研究团队以启示
4．4．3 科学学派利用科学期刊、著述以扩大集体影响力的方式有助于研究团队的发展、壮大
第五章 研究团队建设的制度环境
5．1 研究团队的学术自治环境
5．1．1 倡导学术自由、坚持学术自治是研究团队社会运行的重要条件
5．1．2 研究团队科学目标与社会目标的协调
5．1．3 学术带头人产生的机制
5．1．4 研究团队的组织管理模式
5．2 研究团队的投入环境
5．2．1 研究团队需要经费投入
5．2．2 研究团队经费投入的多元化体制建设
5．3 研究团队的人才成长与发展环境
5．4 研究团队的评价系统
5．4．1 影响研究团队评价的一些因素
5．4．2 加强研究团队评价体系的建设
第六章 案例研究
6．1 实验室投人情况
6．1．1 建设经费投入情况
6．1．2 研究经费投入情况
6．1．3 研究人员投入
6．2 实验室的学术自治环境
6．2．1 实验室主任的产生机制
6．2．2 实验室的管理体制
6．2．3 实验室研究方向的确定
6．3 实验室的人才培养情况
6．4 实验室的评价情况
小结
参考文献
附录A 20世纪重大科学突破统计
附录B 人名对照表
附录C 国家重点实验室建设与管理暂行办法
附录D 国家重点实验室评估规则
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