《学生语文学习系列：学生实用歇后语手册（第2版）》收录了语文学习、日常生活中常见常用的歇后语。
《学生语文学习系列：学生实用歇后语手册（第2版）》的主要特点如下：
（1）内容实用。所收歇后语既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大歇后语量，提高阅读能力和写作能力。
（2）贴近学习和生活。经挑选收录的歇后语大多贴近学习和生活实际，能帮助学生更准确地理解和掌握歇后语的含义及用法，切实提高学生的语言表达能力。
（3）好查好用。正文前有“词目音序索引”和“词目首字笔画索引”，所标注的页码均为正文页码，可以一次直接查到所需的条目。
《学生语文学习系列：学生实用歇后语手册（第2版）》可供中小学生语文学习之用，也可供语文老师教学参考和家长辅导之用。
简便、实用，是学生学习语文、提高阅读和写作能力的好帮手。
《学生语文学习系列：学生实用歇后语手册(第2版)》是依据教育部新的语文课程标准，并结合了中小学语文教材编写而成的，收录了语文学习、日常生活中常见常用的歇后语。当代教育在重视培养学生发展性学力、创造性学力的同时，也非常强调学生基础性学力的培养，如此，才能为学生的终身学习打下扎实的基础。语文是文化的组成部分，它的基础性是非常明显的，同时又是一门工具性学科。
当代教育在重视培养学生发展性学力、创造性学力的同时，也非常强调学生基础性学力的培养，如此，才能为学生的终身学习打下扎实的基础。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，具有工具性和人文性。
经过较长时间的准备、编写和修改，“学生语文学习系列”将与广大学生见面。目的是为学生提供简便、实用、有效的语文学习用书。
本手册收录了语文学习、日常生活中常见常用的歇后语，从教学实际情况和学生需求出发，强调实用性和有效性，其他当简则简。另外，对某些含有消极意义的歇后语，应以审视、批评的眼光看待。
本手册的编写，参考和借鉴了相关书籍、报刊和网站的内容，谨此说明，一并致谢。
鉴于水平有限，本手册中不当之处在所难免，恳请广大读者惠予指正，以便进一步改进和提高。
朱华，文艺学（现当代文艺理论专业）硕士研究生，北京大学EMBA。历任华东师范大学中文系副教授、中国文艺理论学会理事、副秘书长。现任惠普商学院高级顾问委员会主席，北京大学经济管理学院总裁研修班特聘高级培训师。发表评论文章近百篇，出版《文学社会化的当代探索》《历代名家书简》等专著。主编了《学生实用成语手册》《学生必背古诗文名句手册》等。参编《哲学大辞典·美学卷》《传世藏书·文学理论卷》《中国历代诗话全编》、《当代文化艺术市场新探》等。
曹杨，上海人民出版社市场部主任，副编审。著有《吾祖吾宗 张》《吾祖吾宗 王》、《胡适书话》三部专著。主编了《学生实用歇后语手册》《小学生古诗文名句手册》等。发表了《同一价格，不同策略》《营销编辑——是缺乏的工种》等多篇论文，参与国家重点图书《传世藏书》出版工程，整理点校了《周敦颐集》和《张载集》。从事图书编辑工作多年，编辑出版了《蛋白质女孩》《钝感力》《芬尼根的守灵夜》等多种优秀图书。
使用说明…………………………………………………………1
词目音序索引……………………………………………………1-131
词目首字笔画索引………………………………………………132-140
正文………………………………………………………………1-510
A……………………(1) N………………………(291)
B……………………(6) O………………………(305)
C……………………(32) P………………………(306)
D……………………(62) Q………………………(315)
E……………………(96) R………………………(334)
F……………………(102) S………………………(338)
G……………………(112) T………………………(386)
H……………………(141) W………………………(410)
J……………………(176) X………………………(428)
K……………………(200) Y………………………(456)
L……………………(210) Z………………………(485)
M……………………(256)
参考文献……………………………………………………………511
编后记………………………………………………………………512
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