阅读，从无障碍开始
在当今的中小学语文教学中，文学名著阅读所占的比重越来越大，课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，是国家教育部在2011年版的《语文课程标准》中提出的明确要求。新课标还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定，并根据不同阶段学生的特点，指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目，从国家层面，教育、教学的高度，把名著阅读摆在了突出重要的位置上。
中外名著是人类文明和智慧的结晶，是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间内读懂、读通，吃透名著的精髓，对中小学生来说是很困难的事，必须跨越各种阅读的障碍。
本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择注释底本，推出的这套无障碍阅读系列丛书，完全依据教育部的规定和要求设计，并把无障碍阅读作为丛书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相
对接。
四个全面即全面分析、全面解题、全面提高、全面去障，这是本丛书的突出特色。开篇的名师导读要点提示，帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息，提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解，参照《义务教育语文课程常用字表》，对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等，都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典，查看工具书，让阅读变得一气呵成，省时省力又简单。名著正文后精心设计的考点延展，与课内的教学相对应，汇集相关有代表性的真题和模拟题，针对考点，全面解题，在检测阅读成果的同时与考试相对接，使中小学生抓住重点、难点，轻松应试。思考提高部分，主要为引导读者回顾作品的精彩情节，思考名著的价值意义，启迪心智，在巩固记忆效果的同时，注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块，辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文，与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致，形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式，达到全面去障的阅读效果。
德国思想家、作家歌德曾说：读一本好书，就如同和一位品格高尚的人对话。与经典名著的对话，从无障碍阅读开始！
编者
冰心（19001999），原名谢婉莹，现代著名小说家、散文家、诗人、儿童文学作家。祖籍福建长乐，生于福建福州。
冰心幼年时代就开始广泛接触中国的古典小说和译作。1913年印度诗人泰戈尔写成散文诗《飞鸟集》，冰心的诗受他的影响很深。20世纪初，冰心开始写作无标题的自由体小诗。这些清新淡雅、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，并由此推动了新诗初期小诗写作的潮流。这些作品多围绕着母爱、童心和自然三大主题，构筑了冰心思想内核爱的哲学。
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