本书是师范类高校思政专业教师论文集。主要选编了玉林师范学院思想政治教育专业近几年来形成的关于教学研究与改革方面最新研究成果，共分为三个部分：教学理论篇，教学实践篇和教学反思篇。选编的论文内容广泛、角度新颖、立意明确、论述严谨，基本能反映该校在思想政治教育专业教学研究、教学改革、教学实践和教学创新领域的最新研究成果，具有较强的理论性和现实针对性，有利于进一步提升思想政治理论课教学质量和教育实效。
《思想政治教育教学实践论》：
六、加强当代大学生勤俭美德教育对策研究
1.自我教育
我们都知道“内因，是事物变化发展的内在根据”且“自我修养是当代大学生成为现代人的必由之路”。因此作为大学生应注重修身养性，加强自我教育。努力做到“勤以立志，俭以养德”。笔者认为勤俭教育可以从以下几个方面人手：
首先，努力提高个人自身的道德认识，明白“勤劳绝不是贫穷，而是一种美德，节俭也不是吝啬，而是一种修养”的道理。并努力学好相关理论知识，用高尚的精神、科学的理论武装自己，树立高尚的人生观与价值观，形成正确的价值判断标准，养成勤俭节约的良好习惯。
其次，注重陶冶道德情操处处做到勤劳认真、乐于奉献、任劳任怨，切忌贪图安逸、不思进取、好吃懒做，培养健康科学的人生态度。
再次，坚定自己的道德意志、坚定理想，勤于思考、积极进取，对自己认定的价值标准坚守不移、不受外界误导；同时做到善于自律、自我反省、自我批评、自我完善。
最后，规范自己的道德行为，学会将道德认知外化为道德行为，真正做到知行统一、劳逸结合，从生活的各个细节有所节制，有所规范，并尽力发挥榜样作用，做勤俭美德教育的践行者和传播者。
2.高校教育
高校是勤俭美德教育的主要途径，是学校、社会、家庭教育这一教育系统极其关键的环节，因此更应该采取有效措施加强完善大学生勤俭美德教育，针对其存在的问题及原因分析，笔者给出以下建议：
第一，高校乃至教育界都应该提高勤俭美德教育的重视度，不断完善教育规划；教育者只有自己先明确“勤俭教育是什么”“为什么要进行教育”，又该“如何进行教育”等问题才能更好地做到“师者，所以传道授业解惑也”。
第二，进行具体性、针对性的研究。不断丰富教学内容，实现“点”与“线”的统一，理论与实践相结合。明确教学的主要目的不仅是教学更要育人，因此教学的形式也应因人而异、因势而变。高校教育要结合不同发展阶段教育对象的不同心理、生理等特点进行针对性的引导，做到因人而异、因材施教。同时要做到与时俱进，充分体现时代发展的特征，巧妙地将它融入到科学发展观、可持续发展，社会主义文化核心价值体系等具有新时期特征的社会要求中去。
第三，构建健康文明的校园文化、完善现有的勤俭制度。突出表现为加强大学生勤俭美德的同辈教育，由于同辈群体影响较明显，所以笔者认为应从大学生群体人手，大学生个人要善于进行自我教育和自我批评，大学生之间也应该树立榜样作用，特别是党员、团员、学生会干部、班干等应该起到先锋模范作用，提升自身道德修养，营造良好的校园风气，一起做到思想上有所规范，行为上有所约制，营造一种勤俭节约的同辈环境。
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