《商务英语阅读/全国高职技术技能型系列教材·商务英语》按照“以任务为导向，以任务实施和完成为目的，以能力培养为目标”的原则，在素材遴选和编写过程中突出了以下几点：
1.突出内容的实用性
《商务英语阅读/全国高职技术技能型系列教材·商务英语》尽可能从国外报纸杂志上选取原汁原味、实用性强、普及面广、学生感兴趣的主题和内容，以帮助学生提高阅读能力的同时，扩大商务知识，提高应用能力。
2.突出文章篇幅的合理性
《商务英语阅读/全国高职技术技能型系列教材·商务英语》遴选的文章难易适中、短小精悍，长度一般控制在400～650字左右，以帮助学生消除阅读恐惧、增加阅读兴趣，同时便于学生接受、消化吸收。
3.突出任务引领、学练结合
《商务英语阅读/全国高职技术技能型系列教材·商务英语》在编排结构上包括任务导入、任务实施、技能训练、延伸阅读、团队活动等，旨在帮助学生理解文章、掌握商务知识的同时，强调学生对相关背景知识的了解，强化学生读、写、译、说等各方面能力的培养，突出学生实际参与环节，使学生真正做到学以致用，英语技能培养和商务知识提高并重。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，习近平总书记关于职业教育的重要批示和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》的提法是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”，为经济发展提供技能人才支撑，助推“中国制造”走向“中国创造”。
在高职课程体系及教学中，商务英语阅读的重要性不言而喻。随着国际商务交往的日益频繁，商业竞争日趋激烈，社会上迫切需要素质高、能力强、善交际的复合型商务人员。因此职业英语教育要适应社会、时代的需求，以培养学生的应用能力为目的，让学生在提高英语阅读和理解基本技能的同时，了解更多的商务知识及跨文化常识，获取各种商务信息，为进一步学习、也为以后的商务工作和商务交往打下一定的基础。
本教材按照“以任务为导向，以任务实施和完成为目的，以能力培养为目标”的原则，在素材遴选和编写过程中突出了以下几点：
1.突出内容的实用性
本教材尽可能从国外报纸杂志上选取原汁原味、实用性强、普及面广、学生感兴趣的主题和内容，以帮助学生提高阅读能力的同时，扩大商务知识，提高应用能力。
2.突出文章篇幅的合理性
本教材遴选的文章难易适中、短小精悍，长度一般控制在400～650字左右，以帮助学生消除阅读恐惧、增加阅读兴趣，同时便于学生接受、消化吸收。
3.突出任务引领、学练结合
本教材在编排结构上包括任务导入、任务实施、技能训练、延伸阅读、团队活动等，旨在帮助学生理解文章、掌握商务知识的同时，强调学生对相关背景知识的了解，强化学生读、写、译、说等各方面能力的培养，突出学生实际参与环节，使学生真正做到学以致用，英语技能培养和商务知识提高并重。
本教材主编陈明娟、张益明，副主编刘素蓉、张小红、陆安民。
本教材疏漏与不足之处，欢迎广大师生批评指正。
Unit 1 Business Etiquette
Unit 2 Corporate Culture
Unit 3 Made in China
Unit 4 Luxury Market
Unit 5 New Consumption
Unit 6 Cross-border E-commerce
Unit 7 Fund-raising and Investment
Unit 8 Stock Market
Unit 9 Intemet Plus
Unit 10 Intemet Finance
Unit 11 Banking
Unit 12 Belt and Road Initiative
Unit 13 Asian Infrastructure Investment Bank
Unit 14 Brexit
Unit 15 Refugee Crisis
Unit 16 The Internet of Things
Unit 17 G20
Unit 18 Science and Technology
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