徐小东：陪孩子走过0胤4岁敏感期__9787512710832

　　一个早教专家的育儿手记！资深的专业背景+前沿的教育理念+相差16岁的两个孩子的养育经验+小儿女0-4岁成长历程的全程跟踪记录+丰富的一线素材！
　　全程追踪0~4岁宝宝的敏感期！在各项能力发展的关键期，给宝宝更好的早早期启蒙和成长模式。
　　《徐小东：陪孩子走过0~4岁敏感期》作者是一位儿童学习方法研究专家，现在她将这一特长扩展到婴幼儿养育——她提出了婴幼儿身、心、智共同发展的养育观，将0岁的新生儿就做为一个贯穿发展的人的整体看待；她将婴幼儿成长中的敏感期细化为外显性敏感期与内隐性敏感期，将情绪、性格、心理也纳入婴幼儿养育之中。
　　本书根据作者长期一线幼儿教育的观察、积累和对自己第二个孩子的亲手养育、追踪、记录，结合国际上全新婴幼儿教育理论与研究成果，进行了点滴生活化，从而使本书成为一本0-4岁婴幼儿身、心、智养育的实际操作手册与方法指南，有非常强的参照性和可运用性。
　　推荐语二：全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引导千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密，帮助孩子顺利度过每一个敏感期，并释放出内在的生命力，让孩子因此成长为心里有力量、有强大自我、有优秀创造力的一代新人！

　　序一：倾听孩子“成长”的声音
　　张梅玲
　　当我看到徐小东精心撰写的这部书稿时，我一瞬间就被这温馨的书名吸引了，而且深深地体味到本书的实质内涵。
　　我认为，没有尊重就没有爱，没有爱就没有教育。陪伴就是一种尊重、一种爱。但有多少父母能够静下心来，真心实意地倾听“孩子”成长中的声音，细心认真地观察“孩子”成长时的变化呢？
　　孩子来到这多彩世界的那一刻，就向我们宣告：我是一个独立的生命体，我就是我自己。教育是亲子之间、师生之间、同伴之间的一种平等、民主的对话，是心灵与心灵的真诚碰撞。父母要教育孩子成长为社会的人，首先就要认识孩子、读懂孩子、倾听他们的声音、了解他们的需要，这是父母的社会责任与使命。
　　作者是两个孩子的母亲，书中不少案例来自她的两个孩子及周围的小伙伴。近10年来，她又深入幼儿园、校外培训机构追踪研究，在实践中积累了丰富而有价值的材料。因此，本书的最大特点就是它具有鲜明的时代性和针对0~4岁婴幼儿教育的可操作性。在敏感期、阅读、说话、绘画、情绪与性格等章节，作者通过大量的案例，为大家提供了切实可行的操作方法；在绘画、情绪与性格等章节，作者还对装扮游戏和绘画中的儿童心理作了详尽的解读。总之，这本书可谓一读就懂，懂了就会做。具有极强的实用价值，这是本著作的第一个亮点。
　　作者是一位好学善思的母亲。她曾两度在中国科学院心理研究所攻读“（儿童）教育与发展心理学”等研究生班课程，并多次参加有关儿童发展与教育的学术会议。从2004年起，她还承担了多项有关幼儿教育的研究课题。她不仅认真、虚心地学习，更可贵的是能带着问题不断思考。她不仅十分重视知识的内化，而且更注重内化后的外化，即能在实践中把知识转化为切实可行的方式方法。
　　作者明确提出，婴幼儿在成长中不仅有“外显性敏感期”，还有“内隐性敏感期”，她将情绪、性格、心理也纳入婴幼儿养育重点之中，提出了0~4岁婴幼儿“身、心、智共同发展的整体养育观”。以往心理学工作者对情绪、性格等领域也有过不少研究，并且提出了一些婴幼儿发展中的敏感期，但没有明确提出“内隐性敏感期”这个概念。我十分认同作者的观点。上述概念的提出，显示了本著作的理论价值，这是本书的第二个亮点。
　　作者是一名富有挑战性和创造性的婴幼儿教育工作者，本书在某些方面填补了国内婴幼儿“身、心、智”系统科学培育指导的空白。这种带着挑战性问题进行学习和带着理论性问题付诸实践的探求精神，值得我学习。只有像这样有人潜心去研究、去实践，只有像这样一代接一代传承与接力，我们的理论研究才能向前发展，我们的理论研究才能造福于生活实际。
　　最后，作为徐小东的两度任课老师，我也算是她的一位朋友。我要感谢把这本著作付梓的美国学术出版社和中国妇女出版社，以及为此作出努力
　　的朋友们。有了你们的支持，才能让更多为人父母的读者细心倾听“花儿”开放的声音，悉心用雨露滋润幼嫩的“花朵”，从而让孩子在爱的阳光下放射出更加绚丽多彩的光辉，让孩子拥有更加美好的明天。
　　（本序言作者为中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师、国务院特殊津贴获得者）
　　序二：让你的“爱”与孩子的“心”相遇
　　赵宏
　　10年前，与徐小东老师初识在中国科学院心理研究所的教室里，那是个美丽的相遇。美丽不仅在于徐老师的不俗谈吐与优雅气质，更在于她对教育的独到见解以及我们彼此在教育理念上的心灵共鸣。10年间，徐老师在教育领域不断探索，尤其在婴幼儿教育领域多有突破性的成果。徐老师十分注重将理论运用于生活的实践性、可操作性的研究，她承担的全国教育科学规划“十五”重点课题子课题研究成果——《儿童情景说话阅读》，作为一套幼小衔接的语言智力课程得到全国各地幼儿园、培训单位的认可和赞许，也深得孩子和家长的喜爱。为了更加直接地体会和探索切实可行的婴幼儿教育方法，徐老师在大女儿初中毕业时又生养了小女儿，这在全球众多教育专家和心理学家中也少有先例。徐老师这种深入探索、执著追求的精神令我由衷钦佩，也让我深切感受到她的使命感和教育梦是多么真诚。
　　当徐老师邀请我为这本书的部分章节、段落从“心理”的角度予以点评时，我的内心不禁漾起阵阵感动：通常市面上的育儿书籍往往是让读者知其然就够了，但徐老师不仅要让父母知其然，还希望从教育理论和心理学的角度让父母知其所以然，我很是感动于徐老师的用心。近10年的心理咨询工作中，我接触了很多个案，深切感受到健康的心理、健康的人格对一个人是多么重要！而心理、人格的形成从生命早期即婴幼儿期甚至胎儿时期就开始了，这时父母的养育理念和养育方式对孩子心理与人格的形成起着至关重要的作用。我的来访者小到学前儿童、中小学生，大到年过六旬的老人，早期心理创伤长期缠绕着他们，以至于影响了他们的心理、行为，乃至日后的生活。在陪伴他们从痛苦中走出来的过程中，我真切感受到：人世间最伟大的爱来自于父母，而最严重的伤害也来自于父母。很多伤害甚至是在爱的伪装下进行的，而这种错位的爱与伤害还在一代一代地传承。从心理视角看教育方式，最理想的模式就是我们的教育从一开始就要符合孩子心理成长的规律，并为孩子人格的健康发展打好基础。
　　这本书是一本可操作性很强的育儿书，徐老师通过漫长而大量的案例追踪与研究，生动地向我们展现了“心理”在婴幼儿成长中的重要性，通过一个个幼小的身躯、一个个稚气的动作、一句句稚嫩的话语、一遍遍重复的游戏、一幅幅彩色抑或黑白的图画，使“婴幼儿心理”这个听起来深邃缥缈的词，真真实实地展现在我们面前，让我们如梦初醒！让我们恍然大悟！原来是这样！原来这就是婴幼儿心理，原来这就是小小宝贝的心理成长与需求。
　　近10年间，我经历了人们对心理学、心理咨询在观念上的巨大转变，从认为心理学、心理咨询仅仅是服务于抑郁症、强迫症等心理疾病患者，到现在越来越多的人认识到心理学、心理咨询更大的价值是服务于遇到心理困惑的健康人群。这种认识上的转变正是因为有了像徐老师这样一群研究者、实践者，他们帮助大家揭开了教育学、心理学的神秘面纱，带领大家将“硬邦邦”的理论运用到生活实际中，将生涩的理论词汇转化为一句句生动的话语、一个个有效的行为。做父母是这个世界上最容易上岗但却最难做好的职业，掌握儿童心理是准父母和为人父母者的必修课，这样父母才能真正了解孩子的内心世界，从而更切实有效地引导孩子健康成长。英国儿童心理学教授鲁道夫·谢弗说：“儿童令人着迷，他们明显有潜力发展出成熟个体才具有的各种能力；另一方面，他们具有只在他们那个年龄段才具有的能力和特点，需要我们去承认、尊重和关注。”这本书便是遵循“承认、尊重和关注”原则的实用指南，它将带着你一步步走近孩子，一步步朝着合格、称职及优秀的父母前进。衷心希望本书能够从心理学角度给父母一些助力，更希望本书能唤起父母主动关注儿童心理的热情，让你的“爱”与孩子的“心”相遇！
　　爱，就是爱，没有伤害。
　　（本序言作者为国家二级心理咨询师、婚姻家庭指导师、家庭教育指导师、EAP咨询师）

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