大学计算机_刘卫国，杨长兴主编_9787040482805

本书是对普通高等教育“十一五”国家级规划教材《大学计算机（第3版）》的一次全面修订。全书以计算思维能力的培养为重要切入点，在介绍计算机基础知识、掌握基本操作能力的基础上，将计算机科学中方法论层面的原理与思维规律应用于教学的各个活动环节之中，强调计算机求解问题的特点与方法，培养利用计算机解决问题的意识与能力。全书共分8章，内容依次为计算与计算思维、计算机系统、操作系统基础、办公软件的应用、计算机网络基础与应用、多媒体信息处理基础、数据的组织与管理、程序设计基础。

　　“大学计算机”是高等学校一门非常重要的公共基础课程，也是学习其他计算机课程的先导课程。本课程的教学内容是根据计算机基础课程教学的基本要求，从计算机技术发展的趋势和教学改革与对人才培养的需求出发，实现知识传授与能力培养的有效结合，体现以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的计算机知识基础和能力基础，使学生能够在自己的专业领域中有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些原理、技术和方法，能够在一个较高的层次上应用计算机、分析并处理计算机应用中出现的问题。
　　近年来，计算机教育界提出，应将计算思维能力培养作为计算机教育的重要任务。计算思维（Computational Thinking）不仅反映了计算的原理，更重要的是体现了基于计算机的问题求解思路与方法。就课程性质而言，计算机基础系列课程最能够体现问题求解方法，是理解计算机工作过程的有效途径，也是计算思维能力培养的重要载体。因此，计算机基础课程的重要性不仅体现在一般意义上的计算机应用能力的培养，而且体现在引导学生实现问题求解的思维方式的转换，即学生计算思维能力的培养。本书是对普通高等教育“十一五”国家级规划教材《大学计算机（第3版）》的一次全面修订。全书以计算思维能力的培养为重要切入点，在介绍计算机基本知识、培养基本操作能力的基础上，将计算机科学中方法论层面的原理与思维规律应用于教学的各个活动环节之中，强调计算机求解问题的特点与方法、利用计算机解决问题的意识与能力。
　　全书共分8章，第1章为计算与计算思维，主要介绍计算机的发展、计算的自动化、计算机与信息社会的关系以及计算思维的含义与能力培养，在课程学习一开始，希望给学生一些计算机文化的概念，建立起学习的兴趣。第2章为计算机系统，主要介绍计算机硬件系统的组成和软件系统的基本配置、计算机的基本工作原理。第3章为操作系统基础，主要介绍操作系统的基本概念和Windows操作系统的基本操作。第4章为办公软件的应用，主要介绍Word文字处理软件、Excel电子表格软件、PowerPoint演示文稿软件的基本操作。第5章为计算机网络基础与应用，主要介绍计算机网络基础、Internet应用和网络安全的基本知识。网络应用是计算机应用的重要方面，希望学生掌握基本的网络知识与网络应用技能。第6章为多媒体信息处理基础，主要介绍多媒体技术的基本概念、多媒体计算机系统的组成、多媒体信息数字化编码的原理和方法。第7章为数据的组织与管理，主要介绍数据库的基本知识和Access的操作。第8章为程序设计基础，主要介绍程序设计的概念、算法的概念、程序设计语言和程序设计方法。
　　本书可作为高等学校“大学计算机”课程的教材或各类计算机培训班教材，也可供社会各类计算机应用人员阅读参考。
　　本书由刘卫国、杨长兴任主编，周春艳任副主编。参编人员有施荣华、王小玲、曹岳辉、严晖、周肆清、朱从旭、吕格莉、李小兰、蔡旭晖、裘嵘、奎晓燕、罗芳等。在本书编写过程中，得到了中南大学计算机基础教学中心全体教师的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。在本书编写过程中，还参考了许多文献资料和网站资料，在此一并表示衷心的感谢。
　　由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

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