教育部高等教育司于2012年设立了“以计算思维为切入点的大学计算机课程改革”项目，积极推动以计算思维能力培养为重点的大学计算机课程改革。《大学计算机基础（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·教育部大学计算机课程改革项目规划教材》是该项目研究成果的系列教材之一。《大学计算机基础（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·教育部大学计算机课程改革项目规划教材》共8章，主要内容包括：引论、计算机硬件基础、计算机软件基础、算法基础、程序设计基础、数据库基础、计算机网络基础和计算机信息安全。 《大学计算机基础（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·教育部大学计算机课程改革项目规划教材》每章结构包括基本内容、本章小结和习题，习题包括思考题、单选题和填空题。书末提供了各章习题参考答案。《大学计算机基础（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·教育部大学计算机课程改革项目规划教材》可作为普通高等学校非计算机专业学生“大学计算机基础”课程的教学用书，也可作为广大计算机爱好者的参考用书。
以应用能力培养为基础，强调计算思维的融入，阐述有关计算和计算机的本质特征与核心问题。结构合理、内容充实，涵盖了计算机发展的新技术，同时引入快速算法原型工具Raptor，即在可视化环境中，使用基本流程图符号便可进行算法的创建、调试和运行。为方便教学，教材各章有适量的习题并给出参考答案；配套的实验教材强化学生应用能力，巩固课堂教学内容。
第1章 引论
1.1 计算机发展历史
1,1.1 计算机的起源
1.1.2 计算机的历史
1.1.3 计算机新技术
1.2 计算模型
1.2.1 图灵与图灵机模型
1.2.2 冯·诺依曼计算机
1.2.3 哈佛结构
1.2.4 量子计算机
1.2.5 生物计算机
1.3 计算机系统
1.3.1 计算机硬件系统
1.3.2 计算机软件系统
1.3.3 计算机工作过程
1.3.4 典型计算机系统
1.4 计算机文化和计算思维
1.4.1 计算机文化
1.4.2 计算思维
1.5 计算机的应用及其发展前景
本章小结
习题1
第2章 计算机硬件基础
2.1 理解0与1
2.1.1 《易经》中的0和1
2.1.2 电路中的0和1
2.1.3 计算机中的0和1
2.2 计算机中的数制及其运算
2.2.1 数制的概念
2.2.2 常用数制
2.2.3 各种数制间的转换
2.2.4 二进制数的算术运算与逻辑运算
2.3 数据的存储与表示
2.3.1 存储单位及存储容量
2.3.2 原码、反码和补码
2.3.3 整数的存储
2.3.4 实数的存储
2.3.5 字符编码
2.3.6 汉字编码
2.3.7 多媒体数据的表示
2.4 数据压缩
2.4.1 普通数据的压缩
2.4.2 图像的压缩
2.5 计算机硬件组成
2.5.1 计算机硬件结构
2.5.2 中央处理器
2.5.3 存储器
2.5.4 输入设备
2.5.5 输出设备
本章小结
习题2
第3章 计算机软件基础
3.1 计算机软件概述
3.2 操作系统概述
3.2.1 操作系统的概念
3.2.2 操作系统的发展
3.2.3 虚拟化技术
3.2.4 常见的操作系统
3.2.5 移动操作系统
3.3 操作系统的组成
3.3.1 进程管理
3.3.2 存储器管理
3.3.3 文件管理
3.3.4 设备管理
3.3.5 用户界面
3.4 操作系统的命令行操作
3.4.1 命令行
3.4.2 批处理
3.4.3 输入／输出重定向
3.5 办公软件
3.5.1 文字处理
3.5.2 电子表格
3.5.3 演示文稿
本章小结
习题3
第4章 算法基础
4.1 算法的基本概念
4.1.1算法的起源
4.1.2 算法的定义和特性
4.2 算法的3种结构
4.3 算法的表示
4.3.1 自然语言
4.3.2 流程图
4.3.3 伪代码
4.3.4 程序设计语言
4.4 算法设计基本方法
4.4.1 求和
4.4.2 累乘
4.4.3 穷举
4.4.4 迭代
4.4.5 递归
4.4.6 两个变量值的交换
4.4.7 查找
4.4.8 排序
4.5 算法的评价
本章小结
习题4
第5章 程序设计基础
5.1 计算机程序与程序设计
5.2 程序设计语言
5.2.1 机器语言
5.2.2 汇编语言
5.2.3 高级语言
5.2.4 编译与解释
5.3 高级程序设计语言的特征
5.3.1 数据类型
5.3.2 常量与变量
5.3.3 运算符
5.3.4 表达式和语句
5.3.5 过程（函数）
5.3.6 输入／输出
5.4 程序设计过程和方法
5.4.1 程序设计的基本过程
5.4.2 程序执行的一般过程
5.4.3 结构化程序设计
5.4.4 面向对象程序设计
5.5 数据结构
5.5.1 数组
5.5.2 链表
5.5.3 栈
5.5.4 队列
5.5.5 树
5.5.6 图
5.6 Raptor流程图编程
5.6.1 Raptor基本程序环境
5.6.2 输入语句
5.6.3 处理语句
5.6.4 输出语句
5.6.5 运算符
5.6.6 Raptor的数组变量
5.6.7 Raptor的应用
……
第6章 数据库基础
第7章 计算机网络基础
第8章 计算机信息安全
计算思维无处不在，并将渗透到每个人的生活中。当计算思维真正融入人类活动的整体时，它作为一个问题解决的有效工具，人人都应掌握，处处都会被使用。拿做饭来说，在资源相同的情况下，不同的人在相同时间内能够做出的饭菜数量和质量都是不一样的。对于一个有计算思维的人，他不仅会考虑到味道（效果）、还会考虑到荤素搭配（正确性）以及合适的数量，如何去设计一个合理的并行操作流程决定了最终的结果。
计算思维应当具有普适性。普适计算的今天就如计算思维的明天。普适计算已成为今日现实的昨日之梦，而计算思维就是明日现实。
1.5计算机的应用及其发展前景
计算机技术广泛应用于社会的各个领域，担负着各种各样的工作，无论是科研、教育、政府、企业、医疗，还是家庭等领域，计算机都有极其广泛的应用。计算机的应用主要体现在以下几个方面。
1.科学计算
科学研究和工程技术计算领域是计算机的重要应用领域，也是应用最早、最广泛的领域。计算机的使用使很多复杂的科学计算，如军事、航天、气象等学科领域中的许多问题得以解决。人们利用计算机进行各种研究和设计工作，取得比过去用实验方法或粗略估算方法精确得多的结果，从而大大减少研究试制的时间、人力和费用。科学计算的特点是计算量大和数值变化范围大。
2.数据处理
数据处理又称为信息处理，是用计算机对大量数据进行收集、整理、加工、分析及利用。与科学计算不同，数据处理涉及的数据量大，计算方法却比较简单，大多为逻辑运算，处理结果常以表格形式保存起来。目前，数据处理广泛应用于办公自动化、企业管理、事务管理、情报检索等领域，从家政管理到国家的计划管理都属于数据处理的范畴。
3.过程控制
过程控制是指利用计算机对生产过程、制造过程或运行过程进行检测与控制，即通过实时监测目标物体的状态及时调整被控对象，使被控对象能够正确地完成目标物体的生产、制造或运行。其优点体现在：第一，能够替代人在危险、有害的环境中作业；第二，能在保证同样质量的前提下连续作业，不受疲劳、情感等因素的影响；第三，能够完成人所达不到的高精度、高速度、时间性、空间性等要求的操作。
计算机过程控制已经在冶金、石油、化工、纺织、水电、机械、航天等行业得到广泛应用。
……
当前图书最新荐购
