《通用职业英语2》特色：
1.强调职业性：语言能力的提高与职业需要紧密结合。
2.具有时代性：语言鲜活生动，充分体现高职英语教学新需求。
3.突出实用性：结构编排融合听、说、读、写、译各项技能，培养学生实际应用英语的能力。
4.体现科学性：寓教于乐，激发兴趣，帮助学生养成可终身受益的英语语言学习习惯。
5.注重整体性：形成配套产品，满足个性化教学需求，搭建立体化教学资源平台。
众所周知，高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨，以就业为导向”，采用“工学结合”的模式培养高素质技术技能人才。高职英语教材也需要反映不同职业对人才英语应用能力的需求，以帮助学生提高就业竞争力。《通用职业英语》是在我国大力发展职业教育的方针指导下，在高等职业教育英语课程改革的背景下，在学校、在社会上做了广泛调研的基础上，为贯彻培养高素质技术技能人才的精神而开发的一套崭新的教材。本套教材以全新的教学理念、合理的教学方法，体现职业性和实用性，为我国高职高专公共英语教学及改革开辟了一条新路。
一、教材的编写理念
本套教材秉承的编写理念为：“以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为他们提升就业竞争力及今后的职业发展打下良好的基础。”
二、教材的特色
1.选材内涵丰富，结合职业需要与语言能力的提高。编者本着“工学结合、能力为本”的原则，在内文选材上不仅关注高职学生的语言水平，更突出对其职业技能的培养。学生在学习教材的过程中不仅能够提高听、说、读、写、译等各项技能，同时也能提升职业素养，将语言应用于职业场景中，从而提高综合就业能力。
2.语言鲜活生动，充分体现高职英语教学需求。本套教材的开发突破了一般高职教材的编写模式，充分考虑高职教育的特点，关注高职学生知识结构与思维特性，尊重语言学习的规律。按照“实用为主，够用为度”的原则，在内文选材上充分考虑学生毕业后在工作岗位上会接触和使用的职场语言，诸如接听电话、产品描述、回复邮件等，同时也涵盖生活、学习、工作等日常话题；选用的文章语言地道时尚、鲜活生动，折射社会发展需要，体现英语语言的时代特色与魅力。
3.结构编排融合听、说、读、写、译各项技能，致力于培养学生实际应用英语的能力。本套教材经过我国高职英语教学专家及高职高专一线英语教师的反复调研和多次磋商讨论，充分汲取国内外优秀语言类教材的编写精华，确定了与教材编写理念相适合的板块设计方案。各个单元贯穿不同主题。每个单元内各个板块环环相扣，听、说、读、写几部分内容有机融合，配以大量词汇、句子结构、翻译和语法练习。这样既加大了对学生英语听说交际能力的训练力度，同时也加强了对学生英语应用文体阅读及写作能力的培养，满足未来职场涉外交际的需要。
4.寓教于乐，激发兴趣，致力于帮助学生养成可受益终生的英语语言学习习惯。本套教材选材实用时尚、语言轻松活泼，能够激发教师授课和学生学习的双向兴趣；版式设计充分吸取国内外最新出版的英语教材设计风格的优点，色彩明快和谐，插图丰富有趣，使教师授课和学生学习的过程赏心悦目、轻松愉快。教材不但追求内容与形式的美感和谐，同时也注重对学生学习能力的培养；内容的选取和搭建，习题的设计和引导，都在潜移默化中教授学习方法，训练学习思维，授之以渔，帮助学生养成可受益终生的良好的英语学习习惯。
5.形成配套产品，满足个性化教学需求，搭建立体化教学资源平台。本套教材每个级别除了有学生用书、教师手册之外，还配有服务于课堂教学与课后自测的语法学习用书，同时还在组织编写、制作内容丰富的教学课件、习题库及满足学生个性化学习要求的多媒体光盘及移动学习平台。为教师个性化教学和学生自主学习提供最好的资源平台，是本套教材整体策划中的重要内容。
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