数学学科知识与教学能力（高中）/卓越教师培养丛书_吴立宝，李春兰，梁福成等编_9787303233052

　　本书主要分为四个模块。模块1数学学科知识，主要是梳理数学分析、高等代数、解析几何等大学所学核心知识；模块2对高中数学课程标准的解读，主要是以高中新课程标准规定要求为主，目的在于帮助想入职高中数学教师的求职者能够全面理解和把握国家高中课程标准的基本内涵、主要内容、基本要求，以及如何应用于高中数学教学实践。；模块3有关中学数学学科教学法为主，目的在于帮助想入职高中数学教师的求职者，能够比较全面地理解和把握作为一名中学数学教育工作者应该具备的有关中学数学特别是高中数学教学法的概念、原理与方法。模块4有关中学数学教学的实践性知识，目的在于帮助想入职高中数学教师的求职者，能够比较全面地理解和掌握作为一名中学数学教育工作者应该具备的有关中学数学特别是高中数学教学的实用知识和操作技能。在四个模块写作过程中，案例均为国考真题。

　　“善之本在教，教之本在师”“国将兴，必贵师而重傅”。党和国家历来高度重视教师队伍建设，尤其认识到教师强则教育强，教育强则国家强。一方面，教师的经济和社会地位明显提升，教师的工作和生活条件明显改善；另一方面，教师培养和管理工作不断加强，教师整体素质不断提升。当前，我们教育改革发展进入了全面提高教育质量、努力办好人民满意教育的历史新阶段，加强教师队伍建设是最重要的基础性工作，为此把好入口关至关重要。2012年2月10日，教育部制定的《中学教师专业标准（试行）》中，明确提出“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”的理念，从专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度14个领域提出了61条基本要求。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展国家教师资格证考试改革试点工作以来，教育部门更是希望为新人职教师把好第一道大门。《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称《高中数学课程标准》）的颁布，带来了新的变化，赋予了《学科知识与教学能力（高中数学）》新的时代内涵。数学学科知识和教育专业知识是高中数学教师专业化必不可少的载体，个体在掌握了学科知识和专业知识的基础上，通过有效的训练，熟练掌握如何教，如何学及如何评价等技能，形成专业能力，才能够更好地胜任高中数学教学工作。
　　《数学学科知识与教学能力（高中）》可以为学习者提供掌握高中数学学科知识、课程知识、教学知识和教学技能等所需的基本框架，可用作有志于从事高中数学教学的人员，学习数学教学专业知识和专业技能的教学用书和参考书，也可以用作考取中学数学教师资格证参考书。按照国家教师资格证考试《数学学科知识与教学能力（高级中学）》考试大纲的要求教师要做到以下几点：
　　（1）数学学科知识的掌握和运用。掌握大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。具有在高中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。
　　（2）高中数学课程知识的掌握和运用。理解高中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《普通高中数学课程标准》规定的教学内容和要求。
　　（3）数学教学知识的掌握和应用。理解有关的高中数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。
　　《数学学科知识与教学能力（高中）》编写意图如下：一方面，以《中学教师专业标准（试行）》《高中数学课程标准》和《数学学科知识与教学能力（高级中学）》考试大纲为依据，以指导和辅助学习者有效整合教师教育相关的大学学科知识为指向，密切结合学习与应试需求，使学习者通过阅读和学习本教材，具有满足高中数学教学需要并能通过国家教师资格考试相关科目的数学学科知识与教学能力；另一方面，以高中数学教师应具有的数学学科知识与教学能力为核心内容，以已有考试真题和命题趋势为导向解读数学学科知识与教学能力中各类知识的学习要点和应试策略。

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