计算机组装与维护（第六版）/“十二五”职业教育国家规划教材_新世纪高职高专教材编审委员会，吕振凯，张一帆编_9787568512114

　　《计算机组装与维护（第六版）/“十二五”职业教育国家规划教材》共分6个学习情境及15个工作任务。情境1：计算机基础知识导入，包括认识计算机系统结构及工作原理；情境2：计算机硬件的选配与安装，包括机箱、电源的选配与安装、CPU（中央处理器）的选配与安装、内存的选配与安装、主板的选配与安装、硬盘及光盘驱动器的选配与安装、显卡及显示器的选配与安装、声卡及音箱的选配与安装、网络设备的选配与安装、计算机外部设备的选配与安装、平板电脑的选购与使用；情境3：BIOS设置，包括BIOS设置及保存；情境4：软件系统安装，包括计算机软件系统的安装；情境5：计算机系统调试，包括系统性能测试及优化；情境6：计算机故障维护与维修，包括计算机故障处理。

　　《计算机组装与维护》（第六版）是“十二五”职业教育国家规划教材、高职高专计算机教指委优秀教材，也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的计算机应用技术专业系列规划教材之一。
　　编写理念
　　教材编写概括和凝聚了职业教育改革的新成果，体现了能力要求与职业素养形成并重的教材建设理念，以适应工学结合教学实施为目标，构建教材的理论和实践体系，以真实工程项目为蓝本构建内容体系。6个学习情境共设计了15个工作任务，每个任务包括多个子任务。按计算机组装与维护工作的过程，以项目案例方式，将知识的传授与技能训练融入每一个工作任务中，教材内容与国家电子计算机（微机）装配调试员国家职业资格认证接轨，职业特色鲜明。
　　教材结构
　　本教材以促进教学效果最大化为目标，设计了立体化教材结构，按照行业领域典型工作过程确定教学单元，以情境、任务、案例等为载体组织教学单元，适合于项目式、模块式、情境式、案例式教学模式的实施。内容排列由简到繁、由易到难，梯度明晰，能承载高职教学目标。
　　内容简介
　　全书共分6个学习情境及15个工作任务。情境1：计算机基础知识导入，包括认识计算机系统结构及工作原理；情境2：计算机硬件的选配与安装，包括机箱、电源的选配与安装、CPU（中央处理器）的选配与安装、内存的选配与安装、主板的选配与安装、硬盘及光盘驱动器的选配与安装、显卡及显示器的选配与安装、声卡及音箱的选配与安装、网络设备的选配与安装、计算机外部设备的选配与安装、平板电脑的选购与使用；情境3：BIOS设置，包括BIOS设置及保存；情境4：软件系统安装，包括计算机软件系统的安装；情境5：计算机系统调试，包括系统性能测试及优化；情境6：计算机故障维护与维修，包括计算机故障处理。
　　教材特色
　　在编写本教材的过程中，我们参阅了大量的国内外同类教材，汲取了同类教材的优点，形成了教材自身特色。
　　（1）将行业新技术、新产品和新应用融入教材中，保证教材的先进性。
　　（2）按计算机组装与维护的工作过程，序化教学内容，体现课程特点。
　　（3）通过情境描述，明确教学实施环境和课程实施方法，保证教学实施质量。
　　（4）将教学考核标准与行业技能认证标准有机结合，培养学生的岗位意识和工程意识。
　　（5）教学资源配套齐全，实用性强，便于教师教学和学生学习，有助于提高教学效果。
　　本教材由辽宁轻工职业学院吕振凯、河南牧业经济学院张一帆任主编，石家庄职业技术学院任晓鹏、辽宁轻工职业学院李树旺、池州职业技术学院邹汪平任副主编。具体分工、如下：任务1、2、12由吕振凯编写，任务7、8、11、14由张一帆编写，任务4、5、6由任晓鹏编写，任务9、10、13由李树旺编写，任务3、15、附录由邹汪平编写。
　　在编写教材的过程中，全体编写人员付出了许多努力，但计算机技术的日新月异，限于我们的学识水平有限，教材中难免存在不足，希望得到同行的批评指正，以便在以后编写中完善。

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