推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高劳动者素质、拓宽就业渠道的重要举措。对于职业学校来说,适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化,及时调整专业设置,积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业,增强专业适应性,努力办出特色是时代发展的必然要求。而剪纸是中国民间艺术中普及、流传广泛的艺术之一,是我们民族文化的重要组成部分。深入了解剪纸文化,代代传承剪纸艺术,有助于树立中职生正确的艺术审美观,进一步发扬我们的剪纸艺术,从中更好地了解剪纸艺术的无穷魅力,透视社会方方面面的发展变化。
《剪纸艺术简明教程》是笔者根据自身多年剪纸课教学实践经验和平日里钻研创作的基础所积累的成果。它旨在为了让中职生了解民间剪纸艺术之美,弘扬我国民族民间优秀的艺术传统,增强中职生的民族自豪感,进一步提高中职生的想象能力、创新能力和动手能力,使学生学有所获、学有所得,更好地适应未来职业发展的需求,在激烈的社会竞争中显现出一技之长,成为社会需要的技术型人才。
全书由“概述、剪纸艺术的用途、剪纸工具及材料、剪纸实操、作品欣赏”五部分组成。
《剪纸艺术简明教程》图文并茂,易学易懂,可操作性强,内容贴近社会、贴近生活。符合中职生以及剪纸爱好者的需求,符合中等职业教育教学规律和学生特点。
推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高劳动者素质、拓宽就业渠道的重要举措。对于职业学校来说,适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化,及时调整专业设置,积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业,增强专业适应性,努力办出特色是时代发展的必然要求。而剪纸是中国民间艺术中最为普及、流传最为广泛的艺术之一,是我们民族文化的重要组成部分。深入了解剪纸文化,代代传承剪纸艺术,有助于树立中职生正确的艺术审美观,进一步发扬我们的剪纸艺术,从中更好地了解剪纸艺术的无穷魅力,透视社会方方面面的发展变化。
《剪纸艺术简明教程》是笔者根据自身多年剪纸课教学实践经验和平日里钻研创作的基础所积累的成果。它旨在为了让中职生了解民间剪纸艺术之美,弘扬我国民族民间优秀的艺术传统,增强中职生的民族自豪感,进一步提高中职生的想象能力、创新能力和动手能力,使学生学有所获、学有所得,更好地适应未来职业发展的需求,在激烈的社会竞争中显现出一技之长,成为社会需要的技术型人才。
全书由“概述、剪纸艺术的用途、剪纸工具及材料、剪纸实操、作品欣赏”五部分组成。
本书图文并茂,易学易懂,可操作性强,内容贴近社会、贴近生活。符合中职生以及剪纸爱好者的需求,符合中等职业教育教学规律和学生特点。
本教程在编写过程中,得到了我校领导的大力支持和帮助。同时得到了青海省河湟剪纸传承人、剪纸大师王凤英的亲自指点和指导,使教程的结构更趋完善,内容更加丰富。众多剪纸爱好者及家人也对本教程的编写提了许多意见建议。在此一并表示衷心感谢!
由于时间紧迫,水平有限,对教材中的不当之处,恳请广大读者批评指正。
党春花,青海省海北州职业技术学校高级讲师,多年从事剪纸艺术教学和研究工作,曾多次获得校级荣誉称号。其作品《民族风采组图》《卓玛》《八骏图》《民族团结》先后在青海省总工会、海北州****和州文联、海北州直属机关工委、海北州教育局等举办的大赛中获得一、二等奖。
王凤英,青海省海北州海晏县文化馆工作人员,中级职称,青海省民间工艺大师,第三批省级非物质文化遗产项目“河湟剪纸”传承人。其作品《岳家将一八大锤》被中国驻法国文化中心收藏,《五十六个民族》被青海省博物馆收藏,《达玉部落藏族婚俗》被中国农业博物馆收藏,个人多次受到省州县有关部门的表彰。
第一部分 概述
第二部分 剪纸艺术的用途
第三部分 剪纸工具及材料
第四部分 剪纸实操
第一章 动物
第一节 赛跑的兔子
第二节 猫
第三节 骆驼
第四节 猪
第五节 金鱼
第六节 牛
第七节 马
第八节 羊
第二章 人物
第一节 背水姑娘
第二节 打酥油
第三节 小女孩
第四节 蒙古娃
第五节 伟人头像
第六节 戏剧脸谱(一)
第七节 戏剧脸谱(二)
第三章 花卉
第一节 牡丹花
第二节 菊花
第四章 鸟(家禽)类
第一节 喜鹊
第二节 凤凰
第三节 公鸡
第五章 昆虫
第一节 蝴蝶
第二节 蜻蜓
第六章 校园生活
第一节 互帮互学
第二节 热爱劳动
第七章 吉祥文字
第一节 “福”字
第二节 “喜”字
第八章 牡丹团花
……
第五部分 剪纸作品欣赏
剪纸练习