ERP供应链系统/高职院校“成果导向”教改系列_张丽静，孙海涛编_9787542958037

　　高职高专的教育目标是培养技术技能人才，注重学生的实践动手能力、职业岗位能力、创新能力和解决实际问题能力的培养。张丽静，孙海涛主编的《ERP供应链系统》依据教学改革成果，结合高职教育人才培养目标和会计专业特点，联合合作关系良好的企业兼职教师，从企业应用的实际出发，通过一个个学习情境展示企业资源计划（Enterprise Resource Planning，ERP）供应链管理系统的功能，明晰其特点及应用方式，提高学生在信息化环境下的业务处理能力。《ERP供应链系统/高职院校“成果导向”教改系列》有机整合了“知识、技能、素养”的教学目标，明确会计工作任务，引导学生进行有效学习。本教材以“成果导向”的教学理念为特色，针对本课程的教学规律和高职高专学生的特点，合理安排各情境的教学内容，注重学生实际应用能力的培养，并解决工作中常见的问题。

　　高职高专的教育目标是培养技术技能人才，注重学生的实践动手能力、职业岗位能力、创新能力和解决实际问题能力的培养。本教材依据教学改革成果，结合高职教育人才培养目标和会计专业特点，联合合作关系良好的企业兼职教师，从企业应用的实际出发，通过一个个学习情境展示企业资源计划（Enterprise Resource Planning，ERP）供应链管理系统的功能，明晰其特点及应用方式，提高学生在信息化环境下的业务处理能力。本教材有机整合了“知识、技能、素养”的教学目标，明确会计工作任务，引导学生进行有效学习。本教材以“成果导向”的教学理念为特色，针对本课程的教学规律和高职高专学生的特点，合理安排各情境的教学内容，注重学生实际应用能力的培养，并解决工作中常见的问题。
　　本教材共分8个学习情境：
　　学习情境一“ERP供应链系统概述”。本学习情境明晰ERP供应链的内涵及功能结构，分析ERP供应链系统业务流程，阐述财务业务一体化具体内容。
　　学习情境二“设置ERP供应链系统”。本学习情境根据企业需要，在系统管理中设置用户、建立企业账套和设置用户权限；根据企业财务需要，进行账套的输出、引入和修改；在企业应用平台中进行初始设置；明确注意事项，培养学生对原会计资料归纳总结并加以规范的能力。
　　学习情境三“普通采购业务”。本学习情境要求学生认知采购业务流程，明晰采购参数设置的功能，准确录入订单、到货单、入库单、专用发票，掌握采购结算、支付采购款项或确认应付账款。
　　学习情境四“特殊采购业务”。本学习情境要求学生熟知特殊采购业务的内容，掌握采购特殊业务的处理流程和方法，精准录入原始单据，熟练处理采购暂估、受托代销、采购退货等特殊业务。
　　学习情境五“普通销售业务”。本学习情境要求学生认知销售业务流程，明晰参数设置的功能，准确录入订单、发货单、出库单、专用发票，熟练确认销售款项及应收账款。
　　学习情境六“特殊销售业务”。本学习情境要求学生熟知特殊销售业务的内容，掌握特殊销售业务的处理流程和方法，精准录入原始单据，熟练处理委托代销、直运销售、分期收款等特殊业务。
　　学习情境七“库存管理与存货核算业务”。本学习情境要求学生明晰出入库及存货业务核算流程及意义，进行库存与存货核算的初始设置，进行库存及存货核算的日常和期末业务处理。
　　学习情境八“ERP供应链系统综合实训”。本学习情境的主要内容为采购管理、销售管理、库存管理、存货管理的综合业务处理。
　　本教材由一批长期工作在高职高专会计电算化教学一线的教师编写，企业人员负责指导，由黑龙江职业学院张丽静、孙海涛任主编，刘鹏为副主编，王欢、石峦、窦琳琳为参编。本教材具体编写分工如下：孙海涛编写了学习情境一和学习情境二；窦琳琳编写了学习情境三；王欢编写了学习情境四；石峦编写了学习情境五；刘鹏编写了学习情境六；张丽静编写了学习情境七、学习情境八、前言及附录。
　　本教材在编写过程中得到了出版社有关领导和编辑的大力支持与帮助，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，难免存在错误和不足，敬请广大读者和同仁给予批评指正。

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