在高校开设思想政治理论课，对大学生进行系统的马克思主义理论教育，是新中国成立初期中国共产党改造旧教育、建设新教育的重要措施，也解决了培养什么人、如何培养人的根本问题。这一时期的高校思想政治理论课在探索中起步，在调整中前进，取得了较大成就，塑造了高校思想政治理论课的基本面貌。
《新中国初期高校思想政治理论课研究》从社会制度变革背景出发，对1949年至1956年高校思想政治理论课开设的原因、课程方案出台的过程及指导思想、课程运行的组织机构、师资队伍、教育内容、教材、教学方法和教学手段进行全面分析梳理，力图重现历史原貌，并客观总结这一时期课程建设取得的成效经验和存在的不足，以期对当前高校思想政治理论课建设提供有益借鉴。
贺平，女，河南南阳人，博士。1997-2001年在河南师范大学学习，获学士学位；2005-2008年在郑州大学攻读硕士学位，师从周文顺教授；2013-2016年在北京师范大学攻读博士学位，师从王树荫教授。现任教于安阳工学院思想政治理论课教学部。研究方向：思想政治教育理论与实践。2007年以来公开发表论文20余篇，主持、参与省部级以上科研项目6项。曾获得河南省第十二届高校思想政治理论课优秀奖励基金，并获得2017年度河南省高校优秀思想政治理论课教师，安阳工学院师德先进个人、优秀共产党员等荣誉称号。
绪论
一、研究新中国成立初期高校思想政治理论课的意义
二、国内外学者研究成果梳理
三、本书几个概念的界定
四、本书研究方法、基本框架及创新之处
第一章 新中国成立初期高校思想政治理论课设置探源
第一节 新中国成立初期高校思想政治理论课开设的理论依据
一、教育为无产阶级服务
二、“灌输”理论
三、政治工作是“生命线”
第二节 新中国成立初期高校思想政治理论课开设的现实境遇
一、确立马列主义指导地位
二、改造旧高等教育
三、培养新人
第三节 新中国成立初期高校思想政治理论课开设的经验借鉴
一、新民主主义革命时期党在学校开设政治理论课的经验
二、苏联高校思想政治理论课的经验
第二章 新中国成立初期高校思想政治理论课方案的制定
第一节 新中国成立初期高校思想政治理论课开设的方针政策
一、新民主主义的教育方针
二、《共同纲领》中的文教政策
第二节 新中国成立初期高校思想政治理论课方案的制定过程
一、部分大学的课程改革
二、文教部门领导下的课程改革
第三节 新中国成立初期高校思想政治理论课方案出台的理念分析
一、深入了解实情
二、重视师生利益
三、引导各方参与
第三章 新中国成立初期高校思想政治理论课的组织机构和师资队伍
第一节 新中国成立初期高校思想政治理论课的组织机构
一、各大区政治课总教学委员会
二、高校政治课教学委员会
三、政治课各科目教研组（室）
四、管理体制特征
第二节 新中国成立初期高校思想政治理论课的师资队伍
一、师资队伍面临的困难
二、扩大师资队伍的措施
三、提高师资水平的方法
四、师资建设取得的成效
第四章 新中国成立初期高校思想政治理论课的教学内容与教材
第一节 新中国成立初期高校思想政治理论课的教学内容
一、课程体系设置
二、课程内容简介
三、课程内容特征
第二节 新中国成立初期高校思想政治理论课的教材
一、教学大纲的制定
二、讲义讲稿的编写
第五章 新中国成立初期高校思想政治理论课的教学方法与教学手段
第一节 新中国成立初期高校思想政治理论课的教学方法
一、理论讲授法
二、“习明纳尔”
三、实践教育法
第二节 新中国成立初期高校思想政治理论课的教学手段
一、采用传统教学手段
二、重视直观教具
三、使用电化教具
第六章 新中国成立初期高校思想政治理论课的成效、不足及经验
第一节 新中国成立初期高校思想政治理论课的成效
一、赢得了高校学生对新政权的拥护与支持
二、明确了思想政治理论课在高校的地位
三、建立了一个相对完善的课程体系
四、形成了基本的教学管理模式
第二节 新中国成立初期高校思想政治理论课建设的不足之处
一、课程建设机械照搬
二、教育内容有所偏颇
三、教育方法简单生硬
第三节 新中国成立初期高校思想政治理论课建设的经验
一、党和政府高度重视是课程建设的关键
二、建章立制是课程建设的重要条件
三、领导干部上讲台增强课程认同力
四、重视基层经验是课程建设的活力之源
结语
一、确保主渠道地位
二、注重政策的落实
三、增强课程吸引力
四、重视教师思想素质
参考文献
后记
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