本书涵盖50道TPO综合写作题目，对每道试题进行阅读和听力要点概括，在每一篇范文的段落之前都用中文总结该段落的主要内容，梳理层次结构。整理每篇范文中易学好用的词组、句型，帮助考生积累词汇，提升行文质量。配以中文翻译，供考生研读。
大家好，我是本书的作者谢侃（大家都喜欢叫我“侃哥”）。感谢大家选择我的书作为托福写作备考材料。
我从 2006 年开始从事托福教学工作，到今年已经有 13 个年头。我一直认为托福写作是托福考试听、说、读、写四个专项中相对□容易提分的一项。首先独立写作有“套路”，具体方法大家可以参见我另一本书《托福写作高分范文》。再来说综合写作，虽然它被冠以“综合”二字，显得很复杂的样子，但其实是“纸老虎”，其阅读和听力部分的难度大大低于托福的常规听力和阅读题，而写作部分的难度又大大低于独立写作部分，所以整体而言综合写作部分的难度是不高的。任何人只要掌握了出题规律和写作方法，都能拿高分。虽然题型不难，但我觉得综合写作部分对于任何要去美国读书的学生而言，其意义比托福其他任何题型都要大。
关于托福综合写作的重要性
首先，托福综合写作题型的设计完全以美国课堂为蓝本，基本流程是相似的。首先题目要求你阅读一段文字（模拟课堂中老师布置的预习书目），再要求你听一段跟阅读观点相反的讲师的反驳（模拟课堂中老师对某些观点的批判），□后要求你把阅读和听力中的观点进行梳理
（模拟老师布置的课后文章（ essay ））。所以，如果你能熟练掌握托福综合写作的技巧，那么这对你将来进入美国大学学习有巨大
帮助。
其次，综合写作对大家的意义还在于“培养批判性思维能力”。对于“迷信书本”的中国学生而言，在托福综合写作中听到讲师如此尖锐地批判阅读文章，会感到陌生和新奇。但这恰恰是美国式教育的精髓——培养学生的批判性思维能力（ critical thinking ）。“批判性思维”在西方极受重视，因为它不仅提升了人类的创造能力 , 也促进了人类社会的进步。人们往往通过“质疑—探索—更高层次地质疑—更深层次地探索”这种模式来不断进行思维升级、认知迭代，从而更好地理解这个世界和我们自身。古希腊哲学家苏格拉底（ Socrates ）通过问诘的方式引导学生发现事物的本质 , 而其门徒亚里士多德（ Aristotle ）提出的三段论学说对批判性思维产生了巨大的影响。西方人一直锲而不舍地沿着先哲的路线，在求知的道路上不断探索。“批判性思维”就是这条道路上□重要的武器。
在托福综合写作中，阅读材料除了给出观点，还罗列出三个支持性的理由。在听力中，讲师对该观点进行批判，然后给出新的论据对阅读中的三个理由进行逐一反驳。学生在阅读和听听力的过程中，顺便也完成了感受观点碰撞、思维被不断刷新的体验，然后在写作中，对两种观点进行梳理和总结。这种奇妙的思维之旅，能极大地训练学生的“批判性思维能力”。这也是托福区别于世界上其他语言测试的重要特色，也充分体现了美国人对“批判性思维”的重视。所以，无论从准备进入未来大学学习的角度，还是从提升自我思维水平的角度，托福综合写作的题型都值得考生认真准备。
关于托福综合写作概况
本书以 ETS 官方真题 1~50 中的综合写作题目作为目标，进行了综合范文的创作。除了 50 篇范文本身之外，还整理出了词汇积累（阅读词汇和听力词汇）、要点梳理、易失分点，并配有参考译文，并试图以庖丁解牛的方式帮助大家吃透每一篇范文。
考试形式与内容：
综合写作由阅读材料、听力材料和写作三个部分构成。这种考试形式，其实是仿照留学生在海外学习状态而设置的。
1 ）留学生会阅读讲师事先布置的书单、文章，并梳理重要信息；
2 ）日常上课，通过听讲师讲课，获取讲师对书目、文章的解读；
3 ）课后作业是学生需交一篇文章（ essay ），即把阅读内容和听课内容相结合，以书面形式呈现出来。
所以，与其将综合写作看作是一场语言考试的一部分，不如将它看作是对于自己能否适应海外学习的一场检验。具体来说，阅读部分就某一话题给出核心观点和三个支持性的理由，阅读时长 2~3 分钟。而听力材料就同一话题，对阅读的观点与理由进行逐一驳斥。音频时长通常为 2 分钟左右。□后是 20 分钟的写作过程。请注意，写作部分不需要发表自己的观点，只需对阅读和听力中的重要信息进行转述（ paraphrase ）即可。如果你想要拿到综合写作的满分，需要符合 ETS 官方的这些标准：
1 ）获取听力部分的重要信息；
2 ）有条理、准确地论述两者之间的关系 ;
3 ）组织结构清晰，语言表达准确。
从这三条标准中可以看出，综合写作的得分点主要在于“能否抓取到听力材料的重点信息”，以及“阐明听力和阅读材料之间的逻辑关系”。所以，听力部分是重中之重，阅读材料只是一个参照物罢了。另外，在语言上，只需要做到“清晰”“准确”即可，也就是别人得看
得懂。
综合写作文章字数要求：
官方给出的要求是 150~225 字之间。这个字数区间的设计是有其道理的：如果字数太少（少于 150 字），则说明你漏掉了一些关键信息；如果字数过多（多于 250 字），则说明你表达过于啰嗦，甚至添加了一些本不存在的信息。一般而言， 200 字左右也就足够了，尽量不要超过 150~225 这个区间。
托福写作解题步骤：
一、阅读
如前所述，阅读文章包含一个核心观点和三个支持性的理由，所以它的结构非常具有规律性。文章的首段通常给出这篇文章的核心观点，而且往往是开头段的□后一句话。三个支持性的理由分别构成三个段落，这三条核心理由的位置比较灵活，有可能出现在段首、段中或段后（段首的概率更大），甚至有时需要考生自行归纳总结。通过核心观点和三个支持性的理由，我们可以大致把握文章的基本内容和逻辑。另外，搞懂阅读材料有一个重要意义——预判听力内容。前面讲过，听力材料会对阅读的观点和理由进行逐一反驳，比如阅读材料说“城市化对环
境是不利的”，并给出了三点理由；而听力材料一定反驳说“城市化对环境未必是不利的”，并且提出了一些新的证据（ new evidence ），对前面的三点理由进行逐一反驳。所以，充分理解阅读信息之时，就能判断出听力材料内容的走向，它的观点会是什么，它会以哪三个理由作为“靶子”进行反驳。有了这些预判，在听听力时才会更有底气。换句话说，通过阅读，就能在听力中变被动为主动接收听力信息，把主动听得的信息与事先构想的信息进行印证。这样做，一方面可以减轻听力的紧张感，另一方面，也能提升筛选关键信息的效率。
二、听力
听力部分因为看不见文本，而且“只放一遍”，这对考生的听力水平和速记能力提出了很高的要求。很多考生综合写作部分出现较大幅度的扣分，往往是由于遗漏了很多关键信息而造成的。俗话说“好记性不如烂笔头”，做好听力的关键在于速记。下面就说说速记能力。速记的目的，一方面为了让自己更专注于听力的内容，另一方面能帮助梳理听力的脉络，提高听懂的概率。这里简单讲讲听力中非常重要的“路标”——信号词。在平时训练综合写作的听力时，一定要提升对信号词的敏感度。比如听力中每一个分论点给出时，都会出现 first 、 second 、 third ，这些词就是分隔理由的重要信号词，能够理清段落间的逻辑结构。说得具体一点，比如在听到听力讲师说 first 的时候，心里应该明白，听力的开头段结束了，接下来是对阅读中□□个理由的反驳了。再比如同一个段落中，一些表示逻辑关系的常见词也属于信号词，例如：
转折： nevertheless, however, but, yet, although...
因果： consequently, as a result, because, so
否定： no, not, far from, too...to...
并列： in addition, besides...
递进： not only...but also..., what's more, to make things worse
注意到这些词，证明对整个段落的内在逻辑结构已经有所把握了，这对听懂听力内容很有帮助。另外，因为做听力、记笔记是一种多任务处理（ multitasking ）或者叫“一心二用”的过程，得一边听一边去做笔记，但不能把太多精力花在笔记上，还是要专心听，笔记只起到辅助作
用，故应高效、简洁。我们可以用一些速记的小技巧，比如记单词词头，或者用一些符号来表示事物的关系、动作的趋势等。举例，“上升”可以记为“↑”，“下降”可以记为“↓”，“否定的概念”可以打个“×”，“肯定的概念”可以用“√”来表示。说完速记，再简单梳理一下听力材料的结构。和阅读材料类似，听力材料在结构上也是按照总分结构来展开的，即先给论点，再分三个段落进行阐述。前面讲过，听力的观点一般都是对阅读观点的反驳，如果之前已经吃透了阅读材料，那么听懂听力观点的难度不会太高。接下来的任务就需要听出听力后面三个展开的段落，分析它们是如何针对阅读的理由进行反驳的。这 里 请 注 意 ， 听 力 中 反 驳 阅 读 理 由 的 分 论 点 不 重 要 ， 重 要 的 是 后 面 的 论 据（ evidence ），也就是听力材料用什么论据来反驳阅读的理由。这才是需要集中精力认真记
录好的内容。一般来说，听力材料的每一个反驳段都会给出 1~3 个论据，所以三个反驳段下来，一共是3~9 个论据，平均是 6~8 个论据，而这些论据是否能写全，很大程度上就决定了这次综合写作得分的高低了。本书包含的 50 道 TPO 题目就是做听力训练、速记训练□好的素材，练的时候一定要反复问自己一个问题：我有没有把听力中的论据都写全？
三、写作
如果阅读、听力材料都理解了，而且要点也大都速记下来了，那么写作部分反倒是□简单的。它不需要我们发表任何自己的观点，只需要把阅读和听力材料中的要点，按照一定的逻辑性全部呈现出来即可。大家可以参考下面这样的逻辑结构：
The author claims that..., while the lecturer expresses a different opinion about it by
giving new evidence.
Firstly, the author believes that... However, the lecturer argues that... Besides, ...
Secondly, the author says that... On the contrary, the lecturer refutes it by stating that... What ’ s more, ...
Thirdly, the author puts forward that... Nevertheless, the lecturer points out that...
Also, he/she suggests that...
当然，不是说你按照上述结构写了，而且要点也全部写全就万事大吉了。评分标准对你的写作能力也是有一定要求的，但不如对独立写作要求那么高。综合写作部分的写作能力要做到：语言表达准确、流畅。准确就是用词恰当、语法正确，句子表述不产生歧义；流畅就是句和句之间要有基本的衔接。训练综合写作的能力，大家可以这样操作：本书范文□后提供参考译文，大家可以对译文进行“回译”（即翻译成英语），然后再对照提供的英语范文，看看哪些句子写得不够简洁，哪些用语还不够地道等等。通过不断地“回译”和“对照”，写作能力就能一点点提升。
关于如何使用本书
其实这本书的编排和体例特别清晰易懂，小白拿起来也能迅速看懂。大家在学习每一篇 TPO 综合写作范文时，都要根据考试流程做题。先花三分钟进行阅读（边读边速记），阅读完先别急着看原文，请自行播放听力材料，要求边听边记。注意，听力请播放一遍，而且中途不能暂停，不能某个地方听好几遍。之后，如果感觉自己可以进行写作，那么就设定 20 分钟写作。写完后对照书中范文，看看有没有遗漏的要点。另外，通过对比，检查一下你自己作文中的词句是否简洁和地道。□后再背一背从范文中整理出来的重点句型。如果感觉自己听力实在没听懂，无从落笔，那么就首先看书中我整理的阅读和听力材料中的生词，然后再看阅读文章和听力材料的要点梳理，□后研读范文，重点看范文的结构，以及如何把阅读和听力的要点进行串联的衔接方式。如果有精力和时间，建议把全文熟读、甚至背诵。相信这 50 套题目全部这样做过一边，你的综合写作的能力就能获得一个质的飞跃，在考场中也能斩获优异成绩。
我的□□本书《托福写作高分范文》由于干货满满而深受考生喜爱， 在开局不错的情况下，中国宇航出版社联系我再出一本关于托福综合写作的书，我欣然答应。这两本书也算是我对自己13 年托福教学的一个总结，希望把我一点点教学经验和心得跟广大托福考生分享，以帮助大家尽
早跟托福“分手”，实现留美的梦想。
加油吧！少年！侃哥与你同在。
谢侃
杭州家中
2019.6
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