本书从个体行为、群体行为和组织行为三个层面，研究一定组织体系中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织目标的科学性。；在博采众长和引进最新研究成果的基础上，结合我国卫生管理的特点和多年来对这门课程的教学经验，对原教材的相关内容进行修订。教材的具体内容包括为：绪论、人性假设理论、需要及动机与行为、激励理论、社会认知、态度、个性与管理、群体与团队、群体行为、群体人际关系、领导、组织文化、组织发展与组织变革等十三章。争取在内容上进行适当的取舍，在结构上进行合理的安排，形成既有基本理论知识，又有较深层次理论探索的层次化体系。 可供高等学校经济管理类和卫生事业管理类专业作为教材使用。
胡鸿，皖南医学院人文与管理学院院长，副教授，本科毕业于安徽师范大学政治教育系，主持省级教研课题2项，省级质量工程项目1项，编写图书三本。
前言
第一章 绪论
第一节 组织行为学概述
第二节 组织行为学的产生与发展
第三节 组织行为学的研究方法
第二章 人性假设理论
第一节 马克思主义的人性观
第二节 人性假设理论及管理理论
第三节 人性假设理论的启示
第三章 激励
第一节 激励的基本原理
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 行为改造型激励理论
第四章 社会认知
第一节 社会认知概述
第二节 认知方式
第三节 行为的归因
第五章 态度
第一节 态度概述
第二节 态度的形成与改变
第三节 态度改变的方法
第六章 个性与管理
第一节 个性概述
第二节 气质与行为
第三节 性格与行为
第四节 能力与行为
第七章 群体心理与行为
第一节 群体的概念
第二节 群体的结构
第三节 群体行为规律
第八章 团队建设
第一节 团队概述
第二节 团队建设与管理
第三节 团队建设途径
第九章 群体人际关系
第一节 人际关系概述
第二节 群体人际关系
第三节 人际沟通
第十章 领导
第一节 领导概述
第二节 领导理论研究
第三节 领导理论研究的新进展
第十一章 组织文化
第一节 组织文化的概念、特征与功能
第二节 组织文化的内容和结构
第三节 组织文化的类型
第四节 组织文化建设
第五节 跨文化管理
第十二章 组织发展与变革
第一节 组织发展概述
第二节 组织发展的类型
第三节 组织变革的概念与动因
第四节 组织变革的阻力及对策
第五节 组织变革的模型和过程
第六节 学习型组织
参考文献
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