军人思想道德修养与法律基础课堂实践指南_佘颖颖，李晓著_9787313234452

　　《军人思想道德修养与法律基础课堂实践指南》是依据《中国人民解放军陆军工程大学军械士官学校人才培养方案》编写的课程配套教材，教学对象是士官职业技术教育各专业学员。
　　《军人思想道德修养与法律基础课堂实践指南》分为七个单元，分别是军旅人生规划训练、理想信念强化训练、忠诚品格锻造训练、战斗精神培塑训练、核心价值观养成训练、道德认知实践训练和法治素养培育训练。
　　《军人思想道德修养与法律基础课堂实践指南》特点体现在三个方面：一是实现知识本位向人格本位演进，二是实现教材体系向教学体系转化，三是实现理论教学向实践教学拓展。

　　习近平总书记在2018年9月全国教育大会中指出：“要把立德树人融人思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节”“学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计。”《军人道德修养与法律基础课堂实践指南》以“立德树人”为主旨，拓展军队院校政治理论教学新形式，改进课程教学实践，引导学员提高思想道德素质和法治素养，使之成长为“四有”新时代革命军人。
　　本书分为七个单元，分别是军旅人生规划训练、理想信念强化训练、忠诚品格锻造训练、战斗精神培塑训练、核心价值观养成训练、道德认知实践训练和法治素养培育训练。其中第一单元、第二单元、第三单元、第五单元和第七单元由中国人民解放军陆军工程大学军械士官学校基础部法律教研室主任、副教授佘颖颖编写，第四单元和第六单元由中国人民解放军陆军工程大学军械士官学校基础部法律教研室副主任李晓编写。本书中所有的教学活动设计均为学校多年来“以课堂活动为牵引”课程改革的成果，包含着课题组王琴、王宇、鲍永娟等同志的智慧贡献。
　　本书特点体现在三个方面：一是实现知识本位向人格本位演进。教材以培育“四有”军人为主旨，开展人生观、价值观、道德观和法纪观培塑训练，注重情感、态度和价值观的引导，帮助学员自觉担当强军重任。二是实现教材体系向教学体系转化。本书吸收借鉴当前高等院校道德与法治教育中学科体系逻辑，针对学员现实思想困惑以及倾向性问题，设计教学详案，主题、内容、环节、组织流程均为原创。针对青年学员的认知水平和认知规律，每一个活动均设有“课前任务准备”“课堂实施计划”“课后阅读分享”各教学环节，让教学更贴近现实、贴近学员、贴近部队。三是实现理论教学向实践教学拓展。本书极富操作性。教员可通过案例启发、理论研讨、典型激励、艺术陶冶、情景表演、主题班会等多种手段，变显性教育为隐性教育，让青年学员在辩中思，在乐中学，在动中行，引导其改造主观世界，完善人格修养，实现知行合一。
　　由于我们的水平所限，本书编写难免有疏漏之处，还请各位专家同行提出宝贵意见。

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