《视听说教程4（教师手册）/全新版大学英语》由中外英语教学专家合作编写，将演讲技能培养融人大学英语视听说教学中，旨在提升大学生的英语综合交际能力，更好满足新时代人才培养需求。
《视听说教程4（教师手册）/全新版大学英语》特点：
多样化的视听素材：
TED演讲、新闻报道、专题讨论等，时代感强，主题广泛，充分满足当代大学生的学习需求。
新时代的教学理念：
提高视听说和演讲技能，培养批判性思维，全面提升学生的英语综合交际能力。
立体化的教学资源：
电子教案、随行课堂，构建纸数一体化教学资源，为教师的教和学生的学提供全面的数字化教学支撑。
《全新版大学英语视听说教程》突出视听说技能、演讲技能和批判性思维能力的培养。整套教材的视听素材均为TED演讲、新闻报道、专题讨论等，时代感强，主题广泛，能满足当代大学生的学习需求。该教材的编写理念与《大学英语教学指南》中提出的“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力”教学目标相吻合。
本教材共四册，每册八单元。每个单元以THINK AND DISCUSS导入，由五部分组成：LISTENING、EXTENDED LISTENING、SPEAKING、TED TALKS和PRESENTATION。
THINK AND DISCUSS
THINK AND DISCUSS提供两到三个问题供学生思考、讨论。这些问题涉及单元照片、单元标题或与主题相关的内容，旨在激发学生的学习兴趣，激活相关背景知识，为学生准确理解接下来的听力内容作一个很好的铺垫。
PART 1 LISTENING
这部分由听前、听中和听后三部分组成。
听前由讨论题和词汇练习等组成。听前讨论旨在进一步激活学生的背景知识，讨论题通常以照片为切入点。学生需要把看懂并理解的信息用英语表达出来，并且领悟这些信息和单元主题的相关性。教师可以让学生思考照片和单元主题的关系来启发、引导学生回答问题。
词汇练习的目的是让学生熟悉听力材料中的关键词汇。为了让学生有更多的听的机会，本教材的词汇练习也设计为听力题型。学生听句子，然后判断句子中所含重点单词或词组的意思。
听中由听大意、听细节等各种听力练习组成，并融入听力技能和记笔记技能的讲解和训练。听力练习的题型有选择题、问答题、是非判断题、段落填充题、图表填充题等。听力技能有听数字、听因果、听讲话人的语气、听隐含的意思、听问题和解决问题的方法等。熟练掌握听力技能，能使学生改变被动接受信息的习惯，积极主动地去获取信息，提高听力理解的准确性，更持久地记住所听到的内容。记笔记技能有记录概要、记关键词、使用思维导图等。这些技能可以帮助学生理清讲话人的思路，更好地理解和记忆讲话内容。记笔记技能不是每个单元都有，视需要而设。
这部分听力材料的体裁多样，包括电视或电台采访、讲座、专题讨论等。话题涉及方方面面，包括音乐、感恩、节能、生活压力等。语言鲜活，原汁原味，时代感强。
听后通常包含了一个解析信息图表的练习，可加强学生对前面听力内容的理解，同时培养分析及解读信息的技能，从而提高他们的批判性思维能力。
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