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学习智慧论
本书探究了学习智慧的本质,即学习智慧是指学生在复杂的学校情境中,在感悟学习规范的基础上,通过自身立法和情意自律,形成学习信念,平衡选择适度的学习价值和学习行为,形成良好的学习品质。核心内容有:作为学习主体的学习者(学生)如何处理学习者与学习对象(包括环境、学习内容)、学习者与学习他人(学习者与教师、学习者与同伴)、学习者与自身的关系。并从课程与教学论的角度,探讨了促进学生学习智慧养成的相关策略。
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