“十一五”高等院校规划教材：C语言程序设计（计算机二级教程）_马俊，夏美云著，马俊，夏美云编_9787811249040

《C语言程序设计（计算机二级教程）》主要内容包括二级考试基础知识、C语言程序设计概述、基本数据类型、运算符及表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、函数、指针、数组、用户标识符的作用域和存储类别、编译预处理和动态存储分配、结构体与共用体、位运算、文件、面向对象程序设计基础、上机考试指导共16章。书中给出了大量的例题和习题，书后给出了附录，便于学生自学。依据高等院校“C语言程序设计”课程教学内容的基本要求而编写，充分考虑到理论与实践的结合，在讲解C语言程序设计基本知识的同时，更注重讲解相应的程序设计技巧、常用算法以及具有实用价值的程序实例，并设有专门章节介绍上机步骤、调试技巧。《C语言程序设计（计算机二级教程）》既有严密完整的理论体系，又具有较强的实用性。
《C语言程序设计（计算机二级教程）》适合普通高等院校本、专科计算机与非计算机专业作为“C语言程序设计”课程教材使用，也适合C语言初学者用作计算机二级考试的学习与参考用书。

　　目前我国高等教育已进入普及时代，如何培养满足市场需求的应用型人才，是一个重要课题。掌握计算机知识和应用，无疑是培养新型人才的一个重要环节。计算机技术已与其它学科相互交融，成为推动社会发展的动力。无论什么专业的学生，都必须具备计算机的基础知识和应用能力。因为计算机技术已经成为高等院校全面素质教育中极为重要的一部分。
　　近年来，由于C语言具有功能丰富、表达力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好等特点，所以被计算机专业和非计算机专业应用人员所使用。许多高等院校不仅在计算机专业开设了C语言课程，而且也在非计算机专业开设了C语言课程。全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试和全国各地区组织的大学生计算机统一考试都将C语言列入了考试范围。因此，学习C语言已经成为广大计算机应用人员的基本要求。
　　由于C语言涉及的概念比较复杂，规则繁多，使用灵活，容易出错，不少初学者感到困难，所以作者在北京航空航天大学出版社的支持下，根据长期从事第一线教学的经验，编写了本书。本教材根据读者对象的性质，力图体现以下特色：
　　①起点较低，不需具备程序设计语言基础知识。很多C语言的教材都要求读者先前学过一门程序设计语言。但本教材从程序设计的基础知识讲起，把一些经典算法的来龙去脉交代清楚，读者不需要有其它程序设计语言的基础即可学懂。
　　②概念准确，编排合理。在内容编排上，注意分散难点，便于读者循序渐进地学习。
　　③详略得当，重点突出。本书主要讲解C语言最基本、最常用的内容，控制C语言中出现频率很低或与语言的实践版本相关内容的篇幅，把重点放在语言本身的难点（如指针）和程序设计技巧方面。
　　④深入浅出，讲解通俗。根据应用型人才的培养特点，采用基础知识加例题的方法，使读者能够尽快掌握相关知识。
　　⑤强化实践，重视应用。本教材力求使读者学完之后，不仅能学会C语言的语法、语义，更重要的是掌握C语言程序设计的技巧，具备编程解决实际问题的能力。所以本书结合全国计算机等级考试，在各章后提供了较多的习题，使读者能够得到有效的训练。

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