《印象 民乐：中国民族民间音乐探析》是一门面向全国高校本科生开设的美育课程，不限专业、不限年级、不限学校，具备鉴赏性、审美性、系统性、思想性等特点。尤其是对非艺术专业的高校学生及社会大众读者而言，这门课程及教材显得尤为适用。
《印象 民乐：中国民族民间音乐探析》从音乐的角度，打开了艺术世界的大门，引导我们徜徉于中国民族民间音乐的艺术宝库，去发现和探寻艺术的瑰宝，激发我们对音乐的热爱之心，使我们在听音乐的过程中被陶醉，在鉴赏音乐的过程中得到享受，在感悟和思考音乐的过程中开发全脑。从而达到对“灵魂”的重塑。
第一章 总论
第一节 传统音乐四大类
一、宫廷音乐
二、文人音乐
三、宗教音乐
四、民间音乐
第二节 民间音乐的特点
一、音乐本体特点
二、文化元素特点
第三节 民间音乐的价值
※思考与回味
※测试题
※参考书目
第二章 聆听心声——民间歌曲（一）
第一节 定义与分类
一、民歌的定义
二、民歌分类法
第二节 一声吼——劳动号子
一、搬运号子
二、工程号子
三、船渔号子
第三节 一份情——山歌
一、一般山歌
二、田秧山歌
三、放牧山歌
第四节 一段事——小调
一、吟唱调
二、谣曲
三、时调
※思考与回味
※测试题
※参考书目
第三章 视听盛宴——民间歌曲（二）
第一节 概述与乐制
一、民间歌曲概述
二、三大乐制
第二节 作品鉴赏
一、彝族音乐
二、侗族大歌
三、蒙古族音乐
四、藏族音乐
第三节 个案鉴赏——云南他留人音乐文化调查与研究
一、他留人的历史之谜
二、祭祖节日——粑粑节
三、婚姻文化——青春棚
第四节 个案鉴赏——云南茶马古道音乐文化调查与研究
一、马帮之路
二、唱响赶马路——“赶马调”
三、茶马古道音乐文化
※课后链接
※思考与回味
※参考书目
第四章 舞动人生——民间歌舞音乐
第一节 概念与分类
一、歌舞音乐的概念
二、歌舞音乐的分类
第二节 歌舞类
一、一杯淡茶暖人心——采茶歌舞
二、凤阳花鼓
三、二人台
第三节 乐舞类
一、花鼓灯
二、秧歌
第四节 歌舞小戏类
※思考与回味
※测试题
※参考书目
第五章 又一个世界——说唱音乐
第一节 概念与历史
一、说唱音乐的概念
二、说唱音乐的历史
第二节 牌子曲类
一、四川清音
二、单弦牌子曲
第三节 鼓书类
一、京韵大鼓（北方）
二、苏州弹词（南方）
※思考与回味
※测试题
※参考书目
第六章 戏如人生——戏剧音乐
第一节 基本认知
一、表演形式
二、角色行当
三、剧种与声腔
四、戏曲音乐结构
第二节 百戏之祖——昆剧
一、历史沿革
二、作品鉴赏
三、音乐本体特点
四、意义与地位
第三节 国剧——京剧
一、皮黄腔
二、一代巨匠——梅兰芳
第四节 地方戏——黄梅戏
一、概述
二、艺术特征
第五节 戏曲的传承与发展
一、传统曲艺巧换“新装”搬上银屏
二、中西相容——用音乐剧演绎古风古韵
三、传统地方戏曲剧种的创新发展问题
四、不忘初心——戏曲进校园
※思考与回味
※测试题
※参考书目
第七章 念念不忘、必有回响——民间器乐
第一节 民间器乐分类
一、器乐独奏
二、器乐合奏
第二节 一枝独秀——民间独奏器乐
一、吹奏乐器
二、拉弦乐器
三、弹拨乐器
四、打击乐器
第三节 齐阵合欢——民间器乐合奏
一、弦索乐
二、丝竹乐
三、鼓吹乐
四、吹打乐
五、锣鼓乐
第四节 以乐为本——民族器乐作品《金蛇狂舞》鉴赏
一、《金蛇狂舞》传统民乐版
二、《金蛇狂舞》其他版本
※思考与回味
※测试题
※参考书目
第八章 回首与展望
第一节 鉴赏模式
一、音乐何须懂？
二、音乐可以懂
第二节 民族音乐学基本理论
一、理论渊源
二、民族音乐学的概念
三、民族音乐学的特点
第三节 展望与希冀
一、建立我国民族音乐的知识体系
二、注重传统音乐学习形式的探讨
三、顺势而为，让民族音乐更好的活在当下
※参考书目
后记
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