爱上小古文（基础篇）_熙和国学教育研究院编_9787559031730

　　《爱上小古文（基础篇）》根据教育部《完善中华传统文化教育指导纲要》指导精神编写。
　　《爱上小古文（基础篇）》精选国学经典中轻松有趣的故事与短小富有哲理的句段，包括寓言故事、成语故事、历史故事、神话传说、论辩与散句等，让学生在轻松的氛围中读懂小古文。
　　《爱上小古文（基础篇）》图文并茂，节奏疏松有致，插图妙趣横生。同时，在典籍编写的基础上，加入了一些可读性强的板块，特编排了古今衔接的板块，让经典的语言焕发生机，在儿童的心里生根发芽，在潜移默化中促进国学精神的生长。

　　什么星小古文？
　　文言文是指“在古代汉语的基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体”。相对于现代文来说，古代人用文言写成的文章就叫作文言文。文言，是我们宝贵的文化遗产。中国传统文化的精髓，更完整地保留在文言之中，要想让我们的下一代能够传承民族文化的基因，从小开始接受纯正的文言启蒙就显得十分必要而迫切。
　　“小古文”特指那些篇幅短小、浅近易懂、富有情趣，读起来朗朗上口、韵味悠长，适合儿童阅读的文言文。如：“冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。”这样的文字，读起来不晦涩，朗朗上口；细品之，韵味悠长。
　　选人书中的小古文大都是脍炙人口、文质兼美的名家名篇，具有结构美、语言美、音韵美等特点，学生多多朗诵这些选文，可以在潜移默化中培养良好的语感。语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分，很大程度上决定一个人将来能抵达的文学高度甚至人生高度。“爱上小古文”系列丛书正是秉承着给儿童提供纯正文言启蒙的理念精心策划编写而成。
　　这本小古文有什么特色？
　　一、这是一本体系科学.分级读练的小古文。
　　本从书包含《爱上小古文·基础篇》《爱上小古文·提高篇》和《小学文言文阅读与训练》共三册，涵盖小学低、中、高三个阶段，适合5-12岁儿童进行古文启蒙。书中每一篇选文后面都精心设置了科学的练习题。读练结合的学习模式，会让孩子们的文言文阅读能力在潜移默化中得到很大程度的提升。
　　二、这是一本以主题贯穿，趣味盎然的小古文。
　　在浩如烟海的文言文读本中，本书编委精挑细选，所选文章均短小精悍，趣味盎然，其中很多篇目是孩子们从小就熟悉的故事，非常适合初学文言文的他们阅读。内容按照主题划分，涵盖寓言故事、神话传说、圣贤语录，以及描写四季、山川等的优美短章。这些古文，字字珠玑，蕴含着古人睿智的哲思。
　　三、这是一本专业诵读，可以聆听的小古文。
　　清人唐彪的《读书作文谱》中有云：“微言精义，古人难以明言，而待人自悟者，可将其书熟读成诵，取而思之。”可以说，反复诵读是小古文学习的基本手段。本书每课配有专业播音员的朗读音频，可通过扫描二维码获取。孩子们可以跟着音频朗读，感受古文优美的词句、和谐的韵律、丰富的情感。
　　小古文应该怎样学？
　　低、中年级段小古文的教学，旨在激发兴趣和文言启蒙。建议重在诵读，仅粗知大意，不必字斟句酌。通过反复诵读、涵咏经典，引领孩子们感受小古文优美的韵律和节奏，初步感知文章里生动有趣的形象。同时，也可以开展多样化学习活动，譬如，以某些故事性较强的小古文为脚本，指导孩子合作表演一个故事，从而培养他们对小古文的学习兴趣，在潜移默化中增强对中华传统文化的体悟。
　　关于小学高年级段的教学，则需要在在熟读成诵的基础上，鼓励孩子们借助注释和译文理解文章大意，掌握基本的文言知识，并体会文本蕴含的意义和思想感情，进而形成自己的思考和感悟。

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