本书立足“互联网+”时代背景，以提升师范生的信息素养和信息化教学能力为旨向，本书对信息化教学的基本理论、技术体系以及应用实践进行了深入探究。本书在内容编排上结构完整、逻辑清晰、实践性强，概要呈现了信息化教学的理论知识，系统介绍了相关的教学工具、教学环境以及教学资源的获取、处理与开发等技术知识，详尽叙述了信息化教学的应用模式及实践案例。本书既注重理论，又注重实践，初步构建了师范生信息化教学能力课程体系，为创新师范生培养方案、完善师范教育课程体系提出了“技术解方”。本书可以作为高等师范院校教师教育公共课教材，也可以作为各级各类学校教师信息化教学能力培训的教材，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读、参考。
本书对信息化教学的基本理论、技术体系以及应用实践进行了深入探究。本书在内容编排上结构完整、逻辑清晰、实践性强，概要呈现了信息化教学的理论知识，系统介绍了相关的教学工具、教学环境以及教学资源的获取、处理与开发等技术知识，详尽叙述了信息化教学的应用模式及实践案例。
本书既注重理论，又注重实践，初步构建了师范生信息化教学能力课程体系，为创新师范生培养方案、完善师范教育课程体系提出了“技术解方”。本书可以作为高等师范院校教师教育公共课教材，也可以作为各级各类学校教师信息化教学能力培训的教材，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读、参考。
前言
第一章 信息化教学概述
一、信息技术推动教育形态重塑
二、信息化教学的内涵、要素与特征
三、国内外信息化教学的发展趋势
第二章 教师信息化教学能力发展
一、信息时代的教师能力
二、教师信息化教学能力的构成
三、教师信息化教学能力的发展策略
第三章 信息化教学工具
一、信息化教学工具概述
二、认知思维工具
三、网络教学管理工具
四、协作学习工具
五、学科教学工具
第四章 信息化教学环境
一、信息化教学环境概述
二、多媒体教学环境
三、网络教学环境
四、智慧学习环境
第五章 信息化教学资源的获取
一、信息化教学资源的类型与特点
二、搜索引擎及其使用方法
三、专题性资源网站的应用
四、全文数据库的检索与下载
五、多媒体资源的获取
第六章 信息化教学资源处理
一、图像资源处理
二、音频资源处理
三、视频资源处理
四、动画资源处理
第七章 信息化教学资源开发
一、多媒体课件概述
二、课件的整体设计
三、课件的媒体设计
四、微课视频设计与制作
第八章 信息化教学设计的基本理论
一、信息化教学设计的概念与内涵
二、信息化教学设计的基本流程
三、信息化教学设计模式
第九章 典型的信息化教学模式
一、多媒体演示课堂
二、交互式白板课堂
三、微课课堂
四、翻转课堂
五、BYOD课堂
第十章 信息化教学中的新技术
一、云计算及其教学应用
二、大数据与LA技术及其教学应用
三、人工智能及其教学应用
四、虚拟仿真技术及其教学应用
五、3D打印技术及其教学应用
六、新技术应用中的信息安全与伦理
附录
附录1 中国《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》
附录2 中国《师范生信息化教学能力标准》
附录3 美国《国家教师教育技术标准》（2017版）
附录4 英国《ICT应用于学科教学的教师能力标准》
参考文献
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