邓泽民主编的《高等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍了高等职业教育通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、会计与审计、文秘、酒店管理、动漫设计与制作等10个专业的教学整体解决方案研究与实践的成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种技能型人才职业特质和职业能力形成的教学整体解决方案。各专业教学整体解决方案包括专业的职业面向分析、就业需要的证书分析、专业培养目标的确定、专业课程体系的构建、专业教学策略的研究、专业教师团队的建设、专业实训条件的配备等。《高等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》列出的10个专业教学整体解决方案，是我国职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育不同专业的教学整体解决方案问题。全书主线清晰、结构合理、内容完整、数据翔实、范例丰富，适合供职业院校行政和教学管理人员、广大教师在教学管理、课程开发、教学设计、实训设计、教材设计、课件设计时参考，也可作为职业教育研究人员、研究生的参考用书。
邓泽民主编的《高等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍的通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、会计与审计、文秘、酒店管理、动漫设计与制作等10个专业的教学整体解决方案，是国家社会科学基金“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”课题组，带领参加课题的职业院校与合作企业，采用行动研究方法，经过4年研究的成果。
邓泽民博士，生于1962年，现任教育部职业技术教育中心研究所教授。教学研究室主任。20世纪80年代末，先后到加拿大、美国留学研究职业技术教育，回国后在职业技术院校从事教育教学管理与研究工作。先后出版《CBE理论与在中国职教中的实践》、《职业分析手册》、《职业学校学生职业能力形成与教学模式研究》、《知识经济与创新》等多部学术性著作和40余篇学术论文。曾获“加拿大研究特别奖”、全国职业技术教育教学成果一等奖、河北省教学成果一等奖两次，被列为“省部级专业技术拔尖人才”。
方案一 通信技术专业教学整体解决方案研究
一、问题的提出
（一）通信行业的发展趋势
（二）通信行业发展对通信技术高技能型人才的要求
二、研究的内容与方法
（一）研究内容
（二）研究方法
三、通信技术高技能型人才职业特质研究
（一）通信技术高技能型人才职业活动调查
（二）通信技术高技能型人才职业活动特点
（三）通信技术高技能型人才职业特质内涵
四、通信技术专业教学整体解决方案设计
（一）专业的职业面向分析
（二）就业需要的证书分析
（三）专业培养目标的确定
方案一 通信技术专业教学整体解决方案研究
一、问题的提出
（一）通信行业的发展趋势
（二）通信行业发展对通信技术高技能型人才的要求
二、研究的内容与方法
（一）研究内容
（二）研究方法
三、通信技术高技能型人才职业特质研究
（一）通信技术高技能型人才职业活动调查
（二）通信技术高技能型人才职业活动特点
（三）通信技术高技能型人才职业特质内涵
四、通信技术专业教学整体解决方案设计
（一）专业的职业面向分析
（二）就业需要的证书分析
（三）专业培养目标的确定
（四）专业课程体系的构建
（五）专业教学策略的研究
（六）专业教师团队的建设
（七）专业实训条件的配备
五、通信技术专业教学整体解决方案实施
（一）教师把握整体解决方案
（二）教师必备教学能力培训
（三）设施、材料与教材准备
（四）方案实施的评价与激励
（五）方案实施效果调查分析
六、实践结论
方案二 电子信息工程技术专业教学整体解决方案研究
方案三 计算机应用技术专业教学整体解决方案研究
方案四 模具设计与制造专业教学整体解决方案研究
方案五 电子商务专业教学整体解决方案研究
方案六 软件技术专业教学整体解决方案研究
方案七 会计与审计专业教学整体解决方案研究
方案八 文秘专业教学整体解决方案研究
方案九 酒店管理专业教学整体解决方案研究
方案十 动漫设计与制作专业教学整体解决方案研究与实践
附录A 研究单位
参考文献
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