《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来聪明、机智地掩护革命干部，在敌人的诱惑和刺刀威逼下视死如归，多次逃出魔爪的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
“少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。”对于肩负祖国未来希望，同时处于构建世界观、人生观以及价值观的关键时期的小学生而言，阅读更是一种培养健全人格、提升思维能力的重要途径。
《小英雄雨来》讲述了雨来的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
一个民族的阅读史，是
一部民族精神和文化薪火相
传的发展史。同样，一个人
的精神面貌、思想深度以及
发展潜力，也与阅读息息相
关。作为曾经以活字印刷推
动世界文明进程的东方古国
，作为一直以深厚的文化底
蕴影响世界的新兴强国，阅
读是我们的底气所在。
“少年强则国强……少年
雄于地球，则国雄于地球。
”对于肩负祖国未来希望，
同时处于构建世界观、人生
观以及价值观的关键时期的
小学生而言，阅读更是一种
培养健全人格、提升思维能
力的重要途径。
想让小学生读有所获，
不仅要提倡广泛阅读，更要
根据小学生的实际情况精心
选择书目，并且要引导小学
生掌握科学的阅读方法，通
过阅读撷取书中的精华，从
而真正实现“开卷有益”。
基于上述认识，我们秉
承“工匠精神”，在这套“统
编版小学语文教材配套阅读
丛书”的策划以及编写过程
中，始终坚持以下几个原则
：
本系列图书以统编版教
材中指定阅读和推荐阅读的
书目为纲，围绕“素养、发
展、能力”等多个核心，积
极采纳知名教育专家建议，
综合考虑小学生的身心成长
规律，同时广泛征求长年在
一线从事教学的名师意见，
精心选择书目，让课堂内外
的阅读教学相互交叉、渗透
、融合，有效好的阅读方法
，能让阅读事半功倍。本书
特别设立了阅读指导方案，
从学生的实际情况出发，精
心总结适合学生的阅读方法
，不仅让学生读有所获，而
且能够让学生形成良好的阅
读习惯。
每部经典书籍后面，都
附有读书笔记和读后感以资
学生借鉴，在有效提升学生
写作水平的同时，帮助学生
把握书籍重点，明确阅读方
向，进而因势利导、潜移默
化地提升学生的思维水平及
独立思考能力。
我们衷心希望，每个阅
读这套丛书的孩子都能学会
阅读，爱上阅读，并能养成
一个终身受用的良好阅读习
惯，为自己的人生奠定深厚
的地基，建造属于自己的人
生大厦！
编者
管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北丰润人，当代著名诗人、作家，1942年开始发表作品。著有长篇小说《将军河》《深渊》，中篇小说《辛俊地》，短篇小说集《三只火把》《山谷中》，诗集《儿童诗歌选》《管桦抒情诗集》，画册《管桦墨竹画选》《苍青集》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集（6卷）》等。中篇小说《小英雄雨来》及同作曲家合作的歌曲《快乐的节日》《我们的田野》《听妈妈讲那过去的事情》等均获***奖项。
雨来这孩子
夜校
雨来被抓住了
扁鼻子军官
河沿上响了几枪
军事演习
“我们就是到这儿埋地雷的”
危险的侦察
特务
“这儿是中国的土地！”
愤怒的土地
他们这是到哪儿去呢？
杨大娃
像八路军那样爱自己的同志
渡河
“我不累呢，我是撒尿来着”
“跳进人来啦！”
来了个骑自行车的人
杜绍英
妈妈决心拖住特务
“一定救回自己的同志！”
“打呀！开枪！”
芦花村好不热闹
腮帮上有“酒窝”的战士
再有二百个柜还不够呢
东屋住满了鬼子兵
快走吧
“放羊的！”
“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”
谁？站住！
“快让我进去吧！”
“敌人来了！”
一场大战
钻进网里的小鹰
“我要有枪早把你们打死了！”
“这个小八路”
怎么逃跑呢？
就是李大叔
牛车上坐着个小媳妇
战斗开始了
小英雄的故事多着呢
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