梁实秋认为，东坡是一个具有现代精神的古人，词学大家刘少雄亦同此论。
苏东坡是位生气淋漓、放任不羁的天才。
他虽然饱经忧患拂逆，但他的人性更趋温和厚道，并没有变成尖酸刻薄。
东坡一生多情，因为多情，故溢而为词；
他的词之好之美，就美好在，他有温厚的入世情怀和超旷的俊逸才思。
如何在人生有别岁月飘忽的感伤中，觅得心灵的依归，
在时空变幻里寻得生命的安顿，是东坡一生的课题。
在人生的行旅中，且让我们跟着东坡走一趟回家的路。
李煜词看叶嘉莹，苏轼词看刘少雄
谁的东坡词讲得好？ 知乎网友问。
网友一致答曰：刘少雄。
余光中曾说：我要是去旅行不会和李白一起，因为他没有现实感，太不负责任；也不会和杜甫一起，他太苦哈哈，恐怕太严肃；要是挑一个，跟苏轼在一起可就好，他可以做一个很好的朋友，他是一个很有趣的人。
这一次，我们不妨跟随苏轼这位好朋友，一起穿越到他的时空，感受东坡哲学超越时空的魅力所在。
刘少雄教授专注东坡文学研究30余年，精注义理、词章、考证。他的诗词课每次在台湾大学开讲都座无虚席。不同于市面上的一些诗词课流于解释词义，照搬各种俗套的鉴赏和见解，他以东坡的时空意识为主轴，扣紧词学文体论的观点，依东坡的生涯历程来分析并彰显东坡词的情意内容，解读东坡具有现代精神的生命内涵。
台湾大学受欢迎的教授之一 台湾大学终身杰出教师获得者台大的词学，由郑骞、叶嘉莹，到刘少雄教授的指导老师吴宏一，可以说是台湾词学界坚强的一脉。刘少雄教授从事词学研究三十多年，深受他们的影响，精注义理、词章、考证。近年来，刘教授专注于东坡文学研究，所写的《东坡词专论》得到国内外专家的肯定，曾获得优良图书奖项。他多次被邀请赴国外讲学，主要的讲题就是苏东坡和宋词，先后去过美国、捷克、韩国和香港等地，得到很大的回响。在台大，刘教授的两门通识课宋词之美和东坡词，都是两三百人的大课。一直到现在，每个学期选课的同学少的有八百多人，高的超过一千人，也因为这样，这两门课还被评为台大受欢迎的课程。后来，这两门课被选为了台大公开课，成为开放式课程，观看人数，已累计到四五十万人了。2018年，刘教授荣获台湾高校教学的奖项，台湾杰出通识教育教师奖。之前两度荣获台湾大学杰出教师奖，还被列为终身杰出教师。著作：《南宋姜吴典雅词派相关词学论题之探讨》《读写之间学词讲义》《会通与适变东坡以诗为词论题新诠》《词学文体与史观新论》《有情风万里卷潮来经典·东坡·词》等专著和新诗集《光年之外》。
前言 我的东坡词从林语堂谈起
一、词体与人情 东坡词的缘起及其特色
（一） 文体的意义情感与形式
（二） 诗与乐之间词的美感特质
（三） 初始东坡为何通判杭州时开始填词
（四） 有别东坡为词体赋予新精神新面貌
二、词情的深化 东坡杭州词的创作历程
（一） 由写景酬唱到遣情入词
（二） 间接言情的方式及因人而异的笔调
（三） 东坡杭州写景纪游词的词情特色
（四） 送别思乡泪词中抒情自我的显现
三、词境的开拓 东坡密州词的情意世界
（一）由杭赴密词中的老病之叹
（二） 抒情言志的两种表现方式
（三） 豪婉风格的确立
（四） 清旷词风的雏型
四、时空的感喟 由《永遇乐》到《洞仙歌》
（一） 徐、黄时期的时空感叹与词境衍变
（二） 古今如梦，何曾梦觉《永遇乐》的虚妄之感
（三） 乌台诗案后如梦人生之体验
（四） 不道流年，暗中偷换《洞仙歌》的时空之叹
五、文体的抉择 由《念奴娇》到《赤壁赋》
（一） 东坡谪黄时期的写作背景和心境
（二） 多情的困惑《念奴娇》的悲剧意识
（三） 由思辨到体悟前后《赤壁赋》的境界
（四） 东坡赤壁文学旷之意境的开拓历程
六、行旅的省思 由《定风波》到《定风波》
（一） 在岁月变化中行走由《蝶恋花》谈起
（二） 从风雨中走来由《南歌子》到《寒食雨》
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