这是一部精品散文集，全书共分五辑。作者是老师，从教三十几年，他以饱含深情的文字抒写对教育事业的热爱，对学生对同事的热爱。这类文章，占半数以上，充分彰显了作者的教育情怀。另一类，是写生活感悟。他观察细致，独具慧眼，总能在平凡人物身上发现不平凡，在平常事物中悟出大道理。还有一部分文章，是读书心得。作者教书，同时读书充电，心有所感，便诉诸文字。文笔流畅，给人启迪，给人智慧，给人爱，给人积极向上的信念！
以赤诚之心处世，以真我之情作文。
在喧嚣的社会中漫步思考，在理想的世界中飞翔放歌。
该书所收文章都是散文随笔。大部分是写校园生活，写老师写学生，写一个从教三十多年的教师的教育情怀，表达作者对社会对世界的爱与期望，书中有作者的思考和困惑，也有欣慰和希望。
初心
该书所收文章都是散
文随笔。大部分是写校园
生活，写老师写学生，写
一个从教三十多年的教师
的教育情怀，表达自己对
社会对世界的爱与期望，
书中有我的思考和困惑，
也有欣慰和希望。我是中
学老师，我热爱这份工作
。老师是最获人心**人
气的工作。老师有时记不
起某个学生的名字了，但
学生永远记得老师。毕业
之后，无论他们走到哪里
，都不会忘记老师，他们
给老师打电话，发信息，
放假时几个一组来看老师
，情深深意浓浓。学生见
到老师时亲切的称呼，灿
烂的笑容，一句暖心的话
，一束小小鲜花，一张小
小贺卡，都让老师感到幸
福。当你七老八十，学生
们会来为你拜寿，那时你
会感动得一塌糊涂。
老师有爱心更有诗心
。爱心让老师像太阳。诗
心让老师像星空。老师面
朝大海，春暖花开，学生
仰望星空，上下求索。老
师因爱学生而对世界充满
爱，因有远方和诗而激情
满怀。老师听惯了学生无
邪的笑声，琅琅的书声，
才有一颗质朴敏感的心。
工作之余，我写点小
文。心有所感，便诉诸笔
端。不是哗众取宠，不是
为名利，完全是发人生之
感叹。观点可能片面，但
仁者见仁智者见智，这世
界正是因为有各种声音共
鸣才充满生机。一个人到
了五十几岁对人生的看法
，肯定与四十岁三十岁时
有很大的不同。越年轻气
盛，越易目中无人，越易
好高骛远。只有当你走了
很多弯路，爬了很多山坡
，见识了太多的人事，看
穿了人间喜剧或悲剧的幕
后真相，你方才领悟真正
的人生是什么，才有来自
灵魂深处的感触。你才发
现你一生有很多东西与生
命无关，或者说于生命无
益，它们只是加快了生命
的耗散和死亡。当你为某
种欲望的满足或某种虚荣
的实现而痴迷时，是不会
关注脚下的泥土，身边的
草木的。生命，只是一种
简单的存在，越简单越接
近生命的真谛。
我是以玩的心态来写
作的。写自己的经历，自
己的感悟。没有特别地去
选材布局，结构谋篇，有
什么感触，就写什么。我
不能说我表达了我所有的
真实思想，事实上做不到
。有谁能把自己的真话都
讲出来？但我尽量做到写
出来的是真情实感。我对
有些写作者，是不屑的。
他们所写东西，似乎与时
俱进，实际上是人云亦云
，没有一点骨力，一副御
用文人的嘴脸。有些人写
吹捧名人的文章抬高自己
的身价，一副奴才相。有
的，总是用文字来教训别
人，给人一个忠告，一句
哲理，俨然一个道学家，
似乎只有他才懂生活，才
是正能量，其实，他写的
，就是当下流行的空话套
话。
正能量不是特指出于
某种团体的需要而强行植
于人们头脑中的理念。被
反复宣扬的某些正能量脱
离了实际，现实不是这回
事。文学反映生活，生活
中有光与暗，美与丑，用
文字写出美丑，让人们去
审美，产生情绪感应，正
是文学的责任。一切存在
于人心中的感受，从某种
意义上讲都是正能量。假
如文学只有一种模式，只
有一种作用，或者说只有
符合某种价值观或某人的
嗜好才算文学，那是文学
的没落。蚊子的叫声有另
一类的美。狗的驯服是一
种畸变，可以让人沉思，
想到健全的人格。能碰触
黑暗恰恰是寻找正能量。
正能量不是只有一个标准
。罗素说，参差多态才是
常态。
自从我有了自己的公
众号，我向别的平台投稿
的热情趋冷。自己写的文
章自己发，想发就发。之
前，某些平台发了我文章
，我转发，想让更多人看
到我的文章。去年高考，
我写过一篇短文，发出去
之后，阅读量一下超千。
我再看一下拙作，也并无
特别的语言，思想或情感
，只是如实讲出了对高考
的评价。我当时总结出一
条经验：写文章，要真实
。很多名家写的文章，哪
怕是虚构之类的，都让读
者看到了生活的真实，他
们把许多细节写得入木三
分。
如何提高写作水平？
我想，除了读和写，无他
法。学而思，思而写，用
心揣摩名家文章结构语言
诸方面的特点，慢慢在写
作实践中运用。这是一个
漫长的过程。酒好不怕巷
子深，文章写得好，自然
是有人读的。大部头小说
，空闲之时，我读了许多
。正如落在温柔乡里，你
再冷血，还是有些冲动，
小说读多了，也想写。写
作有什么意义？意义就在
写作本身。我写我心，有
种比恋爱更漫溢血骨的快
感。写了，快感没有了，
不久又有冲动，又写。写
作是一种内心表达的需要
，沉下心，写自己的人生
感悟。写作也是自己的一
种生存形式，“我以我血
荐轩辕”，如果写作，为
名利所驱动，就违背了写
作的初心。
湛岳，湖南省作家协会教师作家分会会员。以质朴的文字，写身边的人和事，讴歌真善美，在各种报刊发文多篇。已出版文集《雪之殇》。
第一辑 又是高考时节
铁娘子
桃之夭夭
何大姐
奇迹
猪年说猪
球友邵博士
诗人湛蓝
我的学生吴新怀
校本课程赞
又是高考时节
第二辑 说梦
评重庆公交车坠江
反省
说梦
青年节
读《余秋雨散文》有感
名人论
有的人
教师节有感
护学岗
杂感三章
第三辑 和谐相处
和谐相处
遛狗的人
美女与狗
狗的变异
好酒之人
酒话
蜕变
五十而知冷
血压计
穷人家的孩子
第四辑 家常话
七夕如何过
我想去爱一个女人
牵手
家常话
苟活
病态
晨跑散记
守岁年年只相似
误会
中风
球品
第五辑 真情
蒋娭毑寿诞记
兄弟仨
那个意思
一次痛苦的经历
山外有山
当时只道是寻常
父亲的奋斗史
伟大的父亲
清明
中元节记事
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